1、第三节 青藏地区和西北地区
一、教学目标
1、 掌握青藏地区和西北地区的地形特征、气候特征、主要农作物、主要牲畜及两地区的人
文地理状况。
2、 培养学生利用地图分析实际问题的能力。
3、 教育学生立志成才，投身到西部大开发中去。
二、教学重点、难点
1、 重点：在青藏地区和西北地区的地形、气候特征以及主要物产和人文地理。
2、 难点：在青藏地区高寒缺氧的严酷高原条件下，便于发展什么农牧业。
3、 难点：归纳四个地区的地理差异。
三、教学准备：
有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片
四、教学方法:
多媒体辅助教学、读图分析法、比较法
五、教学
2、过程：
（一）青藏地区
1、 情境导入
前两节我们学习了麦浪如金的华北田野，稻花飘香的南方大地，今天我和大家一起步入寒气袭人的青藏地区，让我们走进青藏、热爱青藏吧。
2、 课前热身
悬挂青藏地区图，可播放青藏地区录像，让学生从视听上感受青藏。
3、 合作探究
整体感知
阅读教材，从文字上整体感受青藏地区。
师生互动：
师生互动一
阅读图4-21指出青藏地区和西北地区的分界线，找出湟水谷地、青海湖、柴达木盆地、雅鲁藏布江和西藏、青海两个省区的行政中心。
互动1
阅读教材，学生依据教师的提示，归纳青藏地区的地理特点。
出示表格：
地形特征
气候特征
珍稀动物
3、
代表牲畜
主要作物
佛教圣地
主要河流
（教师明确上表内容）。
互动2 为什么柴达木盆地被称为：“聚宝盆”？
生答 明确：盐、石油、天然气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属、储量十分丰富，其中钾盐
储量居世界前列。
互动3 建国以后，青藏地区的交通建设有了哪些巨变？
生答
明确：建国经后，修建了川藏、青藏、新藏、滇藏公路，建立了以拉萨为中心的公路网，目前，青藏铁路南段工程正在兴建中。
实践探索 修建青藏铁路将遇到哪些难题？
（二）北方地区
1、 情景导入
当代诗人王维在《使至塞上》诗写到“大漠孤烟直”，“长河落日圆”。王之
4、涣在《凉州词》中写到：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。两位诗人用凝练笔墨，描绘了西北苍凉壮阔之景 ，请你从诗中归纳西北地区的气候特征。
2、 合作探究
整体感知
阅读教材内容，从内容上了解西北。
师生双边活动
师生互动：读图，找出天山、准噶尔盆地、阿尔泰山、塔里木盆地、昆仑山、河套平原、
河西走廊、内蒙古高大、塔克拉玛干沙漠。
互动1 阅读教材内容，归纳西北地区的地理环境。
明确：出示表格
地形特征
气候特征
畜牧基地
灌溉农业
矿产资源
最大河流
降水最少之地
互动2 从东到西，西北地区自然景观大致上呈现出由草原向荒漠草原、荒漠的变化，想一想为什么？
生答 明确：从东到西，西北地区降水越来越少。
互动3 在西部大开发战略中，主要是开发西部的什么？
生答 明确：开发西部丰富的资源。
互动4 “骆驼”主要分布在我国的哪些地区？为什么？
生答 明确：主要分布在我国的西北沙漠地区，因为骆驼耐渴。
延伸拓展：归纳四个地区的地理差异。
教学后记；
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