1、第3节 自然资源的可持续利用一、教学目标（一） 知识目标能够描述自然资源可持续发展的有哪几个方面内容。（二） 能力目标培养学生对生物资源和非生物资源的合理利用能力。（三） 情感目标通过学习，是学生清楚的感受到自然中的资源并不是取之不尽用之不竭的，懂得节约使用资源也是可持续发展的思想的具体体现。二、教学重难点重点：能够描述自然资源可持续发展的有哪几个方面内容。难点：对可持续发展的理解以及这种意识的培养。三、教学过程教师活动学生活动创设情境导入新课：同学们知道一支粉笔的生产过程吗？平时同学们是如何用水的？学习时用的练习本如何利用？还有电池？还有旧书、废报纸？ 新课讲授：(一)节约资源教师引导学生联
2、系实际生活阅读课本第一部分内容和信息库112页知识，思考：问题1：说一说你在家庭和校园中看到的一些资源浪费的现象？谈谈你的看法。问题2：在人类生产生活中，都有哪些自然资源？试着对它们进行分类？教师在学生完成基础上进行总结：因为自然资源的有限性，我们必须要节约使用，坚持可持续发展。(二)合理利用，重视再生教师引导学生阅读教材105页内容，引导其观察并阅读图片，思考：问题3：说一说如何对森林、草原和海洋鱼类进行合理开发和再生？资源类型作用开发利用以及再生手段森林草原鱼类等海洋生教师在学生回答的基础上总结：保护环境不仅是防止污染，更是对自然资源的合理利用，最重要的是考虑它们的再生。(三)防止污染损害
3、生物资源教师引导学生阅读课本106-107页内容，联系实际生活，观察图片，思考：问题4：为了防止，污染损害生物资源，生活中有哪些具体措施？措施具体事例可回收不可回收教师在学生完成的基础上进行总结：保护、恢复、扩大生物资源是人类共同关心的问题，是保持可持续发展的必由之路，我们有义务采用节能、可回收和可再生，环保的产品。（四）课堂小结1、自然资源的可持续利用主要有哪几方面的内容？2、对于自然资源的分类和能源的分类。学生阅读课本内容，了解信息库内容，小组讨论，全班交流。学生阅读教材，观察图片，小组讨论，全班交流。学生自学教材内容，联系生活，小组内讨论探究，全班交流。五、教学反思教育在于激发学生的生命意识。保护环境、保护自然资源是维持人类生存与发展的重要保证。教师要通过各种教学方式去震动学生的心灵，激起热爱生命的意识，树立可持续发展的思想，才能促使学生在生活、学习及今后的人生道路上自觉地去保护与合理利用自然资源，珍惜大自然赐予我们的财富。
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