1、动物的运动授课人备课时间上课时间执教班级课 题动物的运动教学课时1教学课型（新授、复习、习题、实验等）新授教学目标1、描述动物运动的结构基础。 2、概述结构和功能的统一性。 3、概述运动对动物生存的意义。教学重点、难点本节课的重点：运动系统组成及三者之间协调运动。本节课的难点：三者之间的协调运动。媒体运用班班通预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）教学过程：一、复习上一章知识 1、动物的分类 2、每类动物的生活环境及运动方式二、授新课1、创设情境 （思考不同动物的运动方式及运动器官）2、进入课题，带问题阅读课本（运动系统有哪些组成？关节的结构和功能？骨骼肌包括哪几部分？
2、如何附着在骨上的？骨骼肌有何特性？骨是如何运动的？）3、运动系统的组成及介绍（观察家兔骨骼与人骨骼模型、看视频观察运动系统的组成、骨连接的介绍、骨骼肌的介绍）4、运动的实现 （组织学生做屈肘和伸肘这两个动作，讨论在运动的过程中什么发生了变化？）（播放视频得出三者的协调关系、屈肘和伸肘时两块肌肉的状态）5、思考：运动只有运动系统才能完成吗？ （运动并不是仅靠运动系统就能完成的,还需要神经系统的控制和调节,同时也需要能量的供应,它还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合才能完成。）6、动物的运动有何意义 （哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达
3、的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。）板书设计 板书设计第一节 动物的运动一、 运动系统的组成骨、骨连接、骨骼肌二、 骨、关节和肌肉之间的协调三、 动物运动的重要意义觅食、避敌、适应多变环境教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）一、自身心理素质在课堂上语言不够简洁精练，重难点不够突出。二、合作学习我在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，虽然采取了小组合作学习的方式解决问题，但学生合作活动表现不够积极踊跃，给人的感觉好似在走秀。这样就没有达到预期效果，也就影响到课堂气氛。三、学生情绪学生的情绪没有完全被调动起来。个别学生缺少积极主动地参与意识。学生的兴趣没激发出来，学生的思维就得不到扩展，对问题的探究就缺少深度，致使学生的讨论活动不热烈。针对以上的不足之处，我在今后教学中，应努力提高自身心理素质，加强对业务知识的学习，提高自己的教学水平，增强自己的自信心。备课时，我不仅要认真备教材，而且要重点备学生。尤其是在学生的学习方式方面，要针对设计的问题，多角度考虑何种方式最恰当。课堂中会出现什么现象，课前都要做出预测并找出解决办法，以免课堂上出现漏洞。同时要把学习的内容与学生的身心发展特点相结合，积极调动学生的学习热情，以便达到更好的学习效果。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
