1、第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区教学目标知识与能力：使学生明确长江三角洲优越的地理位置，掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握对区域经济分析的一般认识方法。过程与方法：学生在教师的引导下，通过演示图片资料，探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。认识经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养民族自豪感，使学生树立可持续发展的观念，养成合作意识。教学重点、难点长江三角洲经济发展的特点。影响长江三角洲经济发展的因素。教学方法本节知识的学习，多采用读图分析法，图文资料演示法，加强直
2、观印象，以达到提高学生分析问题、解决问题的能力。学法指导指导学生运用地图、图片、资料分析问题、解决问题。引导学生通过讨论，在合作与交流中既提高了学习积极性又获取了知识、能力的培养课时安排1课时教学过程复习旧知：梳理要点，展开提问预习新知：教材助读，自主学习反馈：对复习巩固及预习部分进行评价并提出要求。新课导入：用课件长江三角洲地区各城市的图片和录像导入，激发学生兴趣。一、江海交汇之地展示“长江三角洲地区的地形”图，让学生试着完成下列任务：鱼米之乡的地理位置、范围以及河流对发展起到了怎样的作用？长三角地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区，这里大部分地区地势低平，河网密布，湖波星罗，自古
3、以来就是我国著名的“鱼米之乡”。课堂小任务：小组讨论完成P51页的活动，以长江三角洲和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。甲组：提供灌溉水源，有益于农业的发展乙组：提供便利的水路交通，有利于其对外联系二、我国最大的城市群1、长江三角洲城市群地位：1）、我国最大的城市群2）、我国城市分布最密集的地区3）、我国经济发展最高的地区2、著名古城：南京、杭州、苏州、扬州3、分布特点：沿京杭运河、沿江、沿海、沿铁路线分布4、中心：上海学生活动：1、阅读课本P53图7.19长江三角洲地区的城市分布,分析长江三角洲地区城市群的地位？2、找出主要城市，讨论城市群的分布有哪些特点? 3、阅读材料，学生介绍上海
4、的印象，了解浦东开放开发二十几年的巨大变化。4、讨论上海对长江三角洲地区的发展所带来的影响？完成55页活动题老师活动：指导学生分别找出不同等级规模城市的数量。讲授分析城市群的地位。展示上海的图片、或课件视频，给学生作相关的介绍。 指导学生完成55页活动题：认识交通的发展对人们生活方式的影响。三、水乡的文化特色和旅游读图教材56页7.22长江三角洲地区旅游资源的分布图分析讨论: 1、长江三角洲地区有哪些世界文化遗产？苏州古典园林、杭州西湖等2、找出长江三角洲地区的文化特色？水乡：江苏的周庄、同里；浙江的乌镇、西塘等探讨：长江三角洲地区的文化？戏曲文化、茶文化、丝绸文化、饮食文化讨论：如果让同学们自己设计去长三角旅游，你们将会去哪些景点呢？（加深对著名景点印象）课堂总结：板书设计：布置作业：课后反思：
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