1、 第四节 人的性别遗传教学目标： 1.说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解 人的性别与基因的关系。 2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数 目与类型。 3.能解释生男生女机会均等的原因新课导入：观察漫画你能想到什么社会现象？社会调查：调查本年级的男女生比例、有条件的小组上网查阅我国人口普查的相关资料。每个小组调查对应班级，填写下表：女生男生1班2班3班4班5班6班7班8班总计结论任务一：男女染色体的差别：阅读课本37页文字，观察图片，组内交流以下问题（要求把握时间，组长分配好任务，组内答案统一后，总结到提纲上，并确定好展示同学）讨论一：1、科学家通过观察发现男性体细胞中有一对染色体
2、的形态上与别的染色体不一样，那么图一是男性还是女性，为什么？2、他把这对染色体叫什么？3、另一位科学家是如何对性染色体进行命名的？4、你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么不同？ 讨论二：1就染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条染色体？其中几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？总结：无论是男性还是女性，其体细胞中染色体均为 对，其中有22对染色体在男性体细胞和女性体细胞中是相同的，称为 ；有一对染色体的形态在男性和女性体细胞中有显著的差别。对性别起决定作用，叫做 ，男性体细胞中那一对与众不同的染色体，较大的一条命名为 ，较小的一条命名为 ，而女性体细胞中的同一对染色体
3、形态、大小基本相同，都是 。任务二：生男生女机会均等：1小组讨论完成填图：性别： 产生卵细胞产生精子总结：生男生女的几率是2小组讨论，难点突破一对夫妇已生了一个男孩子，他们想再生一个孩子，这个孩子一定是女孩吗？为什么在一个家庭中男女比例并不是1：1？3观察上述漫画你能想到什么？这种情况有什么危害？小结：为了避免上述情况，国家采取了许多措施！课堂小结1性别由性染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对男性为XY 女性为XX2生男生女决定于精子的类型： 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y3两种精子的数量基本相等，与卵细胞结合的机会均等、所以生男生女的几率相等。课后检测金牌19页第四节。课后探究：人类的性别决定是XY型的。上网查阅资料你知道还有其他类型的性别决定方式吗？
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