1、第二章 有理数复习教案 1课题课 型复习课总 节 时29教学目标知识与技能：复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识；过程与方法：培养学生综合运用知识解决问题的能力；情感、态度与价值观：渗透数形结合的思想重点有理数概念和有理数运算难点负数和有理数法则的理解教 学 过 程差 异 个 性 设 计资源一、知识小结：1 大于零的数叫 ,在正数前加一个“-”号为 . 既不是负数,也不是正数2 和 统称为有理数 有理数的分类为： 3 规定了 、 和 的直线叫数轴所有的有理数都可以用数轴上的 表示，但并不是所有的点都表示有理数数轴上的原点表示数_，原点左边的数表示_，原点及原点右
2、边的数表示 4 有理数的大小比较： 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数 正数都 0，负数都 0，正数 一切负数； 两个负数比较大小， 5 数a的相反数是 数a的倒数是 的相反数大于它本身， 的相反数小于它本身， 的相反数等于它本身 的倒数等于它本身6 一个数a的绝对值是指数轴上表示数a的点与 距离，记作 .一个正数的绝对值是 ； 即：如果a0，则|a|= ； 一个负数的绝对值是 ； 如果a0，则|a|= ；0的绝对值是 如果a=0，则|a|= 反之：若一个数的绝对值是它本身，则这个数是 ；若一个数的绝对值是它相反数，则这个数是 ；即若|a|=a，则a 0；若|a|=a，则a 07 有理
3、数的加法法则：同号两数相加，取 的符号，并把 ；绝对值不等的异号两数相加，取 的加数的符号，并用 ；互为相反数的两数相加得 ；一个数同0相加，仍得 即：若a0，b0，则a+b 0；若a0，b0，则a+b 0；若a0，b0，且 则a+b 0二、有理数运算(1)+17+20； (2)-13+(-21)； (3)-15-19； (4)-31-(-16)； (5)-1112；(6)(-27)(-13)； (7)-6416； (8)(-54)(-24)； (9)(-)3； (10)-()2；(11)-(-1)100； (12)-232； (13)-(23)2； (14)(-2)3+32三、课堂练习(1)填空：两个互为相反数的数的和是_；两个互为相反数的数的商是_；(0除外)_的绝对值与它本身互为相反数；_的平方与它的立方互为相反数；_与它绝对值的差为0；_的倒数与它的平方相等；_的倒数等于它本身；_的平方是4，_的绝对值是4；如果-aa，则a是_；如果=-a3，则a是_；如果，那么a是_；如果=-a，那么a是_； 如果x3=1476，(-2453)3=-14760，那么x=_(2)用“”、“”或“=”填空：当a0，b0，c0，d0时：_0； _0； _0；_0；_0；课 后 反 思板 书 设 计
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