湖南省益阳市六中九年级数学上册《第6课时 公式法》教案 湘教版.doc

第6课时 公式法教学目标知识与技能1. 理解一元二次方程求根公式的推导过程;2. 会用求根公式解简单数字系数的一元二次方程.过程与方法 经历探索求根公式的过程,发展学生的合情推理能力,提高学生的运算能力并养成良好的运算习惯.情感.态度与价值观 通过运用公式法解一元二次方程的训练,提高学生的运算能力,并让学生在学习中获得成功的体验,建立学好数学的自信心.重点 难点 重点:掌握一元二次方程的求根公式,并能用它熟练地解地解一元二次方程, 难点:一元二次方程求根公式的推导过程.学案学习目标:1.熟悉用配方法推导求根公式的过程2.学会用公式法解一元二次方程预习学案1. 一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的求根公式是_2. 求根公式的导出是利用了_法,所以两种解方程的方法的适用范围都是_,问题的关键都是_3. 用求根公式解一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的步骤是:_4. 一元二次方程的解法有_、_、_、_,其中_和_适合任意一元二次方程,_是最常用的解法.预习思考用公式法解下列方程: (1) x2+ax=1（a0） (2) x2+2bx+4ac=0教学过程一. 复习引入1.用配方法解方程: （1）4x2-12x-1=0 （2）3x2+2x-3=02.用直接开平方法和配方法解一元二次方程,计算比较麻烦,能否研究出一种更好的方法,迅速求得一元二次方程的实数根呢?教师引导学生回忆配方法解一元二次方程的基本步骤.二. 自主探究问题1:用配方法解方程x2+2bx+4ac=0问题2.:你能用配方法解一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）吗?解: 移项，得：ax2+bx=-c 二次项系数化为1，得x2+x=- 配方，得：x2+x+（）2=-+（）2 即（x+）2= b2-4ac0且4a20 0 直接开平方，得：x+= 即x= x1=，x2= 由上可知，一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根由方程的系数a、b、c而定，因此： （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b-4ac0时，将a、b、c代入式子x=就得到方程的根 （2）这个式子叫做一元二次方程的求根公式 （3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法（4）由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根三、例题讲解 例1用公式法解下列方程 （1）2x2-4x-1=0 （2）5x+2=3x2 （3）（x-2）（3x-5）=0 （4）4x2-3x+1=0 分析：用公式法解一元二次方程，首先应把它化为一般形式，然后代入公式即可 解：（1）a=2，b=-4，c=-1 b2-4ac=（-4）2-42（-1）=240 x= x1=，x2= （2）将方程化为一般形式 3x2-5x-2=0 a=3，b=-5，c=-2 b2-4ac=（-5）2-43（-2）=490 x= x1=2，x2=- （3）将方程化为一般形式 3x2-11x+9=0 a=3，b=-11，c=9 b2-4ac=（-11）2-439=130 x= x1=，x2= （3）a=4，b=-3，c=1 b2-4ac=（-3）2-441=-70 因为在实数范围内，负数不能开平方，所以方程无实数根 四、巩固练习 教材P19 练习1（1）、（3）、（5）五、应用拓展例2某数学兴趣小组对关于x的方程（m+1）+（m-2）x-1=0提出了下列问题 （1）若使方程为一元二次方程，m是否存在？若存在，求出m并解此方程 （2）若使方程为一元一次方程m是否存在？若存在，请求出 你能解决这个问题吗？六、归纳小结 本节课应掌握： （1）求根公式的概念及其推导过程； （2）公式法的概念； （3）应用公式法解一元二次方程； （4）初步了解一元二次方程根的情况 七、布置作业 1教材P19 A组 4 2选用作业设计: 一、选择题 1用公式法解方程4x2-12x=3，得到（ ）Ax= Bx= Cx= Dx= 2方程x2+4x+6=0的根是（ ）Ax1=，x2= Bx1=6，x2=Cx1=2，x2= Dx1=x2=- 3（m2-n2）（m2-n2-2）-8=0，则m2-n2的值是（ ） A4 B-2 C4或-2 D-4或2 二、填空题 1一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的求根公式是_，条件是_ 2当x=_时，代数式x2-8x+12的值是-4 3若关于x的一元二次方程（m-1）x2+x+m2+2m-3=0有一根为0，则m的值是_ 三、综合提高题 1用公式法解关于x的方程：x2-2ax-b2+a2=0 2设x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的两根，（1）试推导x1+x2=-，x1x2=；（2）求代数式a（x13+x23）+b（x12+x22）+c（x1+x2）的值 3某电厂规定：该厂家属区的每户居民一个月用电量不超过A千瓦时，那么这户居民这个月只交10元电费，如果超过A千瓦时，那么这个月除了交10元用电费外超过部分还要按每千瓦时元收费 （1）若某户2月份用电90千瓦时，超过规定A千瓦时，则超过部分电费为多少元？（用A表示）（2）下表是这户居民3月、4月的用电情况和交费情况月份用电量（千瓦时）交电费总金额（元） 3 80 25 4 45 10根据上表数据，求电厂规定的A值为多少？板书设计一、复习引 1. 2入二、自主探究问题一.问题二三、例题讲解四、巩固练习五、应用拓展六、归纳小结七、布置作业教学反思求根公式的推导是利用配方法得出的，本节课的主要目的不仅学生理解并记住求根公式，运用公式去运算，重要的是让学生理解掌握公式的推导过程，在教学过程中，老师引导学生去观察、类比、分析、归纳，让学生经历数学思维过程。