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“儿童之家”工作目标及职责
本着‘多元化投入、项目化推进、社会化运作’的思路，按照统一模式建章立制、规范管理的基本要求，履行妇联基层组织基本职能；开展家庭文化建设；开展儿童成长教育服务工作；维护儿童合法权益；宣传儿童优先，尊重儿童的理念及其相关政策法规，提高未成年人遵纪守法自我保护的能力，使儿童们真正感受到零距离服务带来的温暖和快乐。
“儿童之家”管理制度
一、建立留守流动儿童跟踪管理档案。对儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。随时了解留守流动儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、与各学校加强联络，充分利用假期、
2、或春节家长回家的时机，召开儿童家长会，与家长交流，对儿童的影响产生合力效应。
三、重视儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。
四、经常组织留守流动儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化儿童自尊、自立，帮助他们知法、守法。
六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理辅导教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿
3、童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
七、依托各学校办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，引导他们正确的教育儿童方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况，使儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及向父母倾诉自己的情感。
九、留守流动儿童是社会普遍的问题，各儿童之家要多关注了解留守流动儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。
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“儿童之家”活动制度
一、定期开展活动。每月至少组织1—2次文体才艺、娱乐活动；每学期与留守流动儿童家长、监护人及班主任至少进行一次沟通，全面了解其心理、教育、生活、安全等情况；经常性地组织开展结对帮扶工作和对留守流动儿童的心理辅导；每年围绕“六一”儿童节开展内容丰富、主题新颖的活动。
二、积极协调教育等部门，组织儿童家长参加各种法律、儿童健康成长等讲座培训，提升广大家长的家庭教育水平。
三、图书阅览室等活动场所课余时间向儿童免费开放。
四、工作有创新。结合工作特点，创造性地开展工作及相关活动，真正发挥作用，有一定的社会影响。
五、活动有记录。儿童之家活动有记录、有信息
5、有图片，并同时向上级妇联反馈。
“儿童之家”表彰奖励制度
一、结合实际，拓展儿童工作领域，完善工作机制，创新工作方法，丰富活动载体，整体工作不断有新突破。
二、开展工作评比活动，做到年初有计划、半年有检查、年终有总结，档案齐全完整、装订规范。
三、表彰奖励优秀儿童工作者和优秀志愿者，推动“儿童之家”不断发展，提高服务儿童水平。
“儿童之家”志愿者服务制度
一、建立一支爱心志愿者服务队伍，登记造册，落实服务项目。
二、志愿服务要充分体现服务特色，努力在儿童和家庭所需、志愿者所能的结合点上做好便捷周到的服务。
三、以生活贫困、单亲、孤残儿童及家庭等为重点服务对象，开展经常性的扶贫助困活动。
四、以权益维护、生活安全、心理健康等为重点，经常性地组织开展普法宣传教育活动。
“儿童之家”扶贫帮困制度
一、经常深入贫困、留守、流动儿童家庭，走访调查，倾听群众呼声，关心贫困儿童需求，及时解决问题和困难。
二、以贫困、留守、流动、孤残儿童及家庭作为重点帮扶对象，开展结对帮扶活动。
三、协调各方面力量，争取春蕾助学资金，帮助贫困春蕾女童缓解上学难问题。
四、重点帮扶对象登记造册，并有结对帮扶花名册，建立健全相关扶贫帮困档案。
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