1、第五章 人体内废物的排出
【教学目标】
知识目标：
（1）描述泌尿系统的组成。
（2）概述尿液的形成和排出过程。
（3）了解其他排泄途径。
能力目标：
（1）通过演示图片、视频，培养学生观察能力。
（2）通过小组讨论培养学生合作精神。
（3）通过资料分析，培养学生根据实验数据进行科学的分析、推测的能力。
情感、态度、价值观：
（1）体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。
（2）让学生形成良好的生活习惯。
【教学重、难点】
教学重点：
（1）肾脏的结构
（2）尿的形成和排出过程
教学难点：
尿的形成过程
【教学过程】
一、情景导入，设
2、疑激趣
水对人体非常重要，而排尿时会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？尿常规化验能反映人体什么系统的健康状况呢？
人体内产生的代谢废物——尿素和无机盐等，必须溶解在水中才能排除体外，所以，人体在缺水的情况下，也要排出尿液。尿常规化验的指标很多，可以检查人体泌尿系统的健康情况。
那么人体排出的代谢废物有哪些呢？什么是排泄？排泄的方式有哪些呢，同学们自己阅读课本，找到这些问题的答案。
过渡：人体细胞产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。我们这节课就学习这条途径。首先来学习泌尿系统。
二、合作探究
（一）合作学习一：泌尿系统的组成
阅读课本，结合图片，回
3、答以下问题：
1、泌尿系统组要由哪些器官构成？
2.推测一下，血液是怎样进出肾脏的？
3.尿液的形成与血液循环有什么关系？
学生阅读课本后，经过合作学习，解决问题，再分组展示，展示后，教师再补充讲解;
1.
2.
肾动脉的颜色为红色,肾静脉的颜色为蓝色,肾总体的颜色为红色,血液经肾动脉流入肾脏,血液经肾静脉流出肾脏.
3.尿液的形成与血液循环有密切关系。肾动脉中的血液将人体生命活动产生的尿素、无机盐和多余的水带到肾脏,形成尿液并排出体外。肾静脉则将排除了尿素、无机盐和多余的水的血液送往人体其他部位。
（二）合作学习二：尿的形成和排出
1、肾脏的结构和功能单位是什
4、么？它是由哪几部分组成的？
2、肾小球、肾小囊、肾小管三者各具有怎样的形态结构？
3、分析资料，
（1）.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质
（2）. 血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
（3）. 在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
（4）..思考一下，尿液是怎样形成的？
学生展示后，教师补充，帮助学生梳理知识点。
过渡：从尿液的形成过程我们可以看出，尿液的形成是连续不断的，这对人体有什么意义呢
三、排尿的意义：
1.排出体内的废物
2.调节体内水和无机盐的平衡
3.维持组织细胞正常的生理功能
介绍尿毒症以及血液透析的知识
四、课堂小结
五、课堂练习
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