高中生物必修三第四章第1节种群的特征市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章 种群和群落,陕西省西安中学,李金,第1页,一、种群概念,种群：,在一定自然区域内同种生物全部个体总和。,一定地域内，,1,同种生物组成，,2,全部个体总和。,3,关键点：,种群,是,物种,繁殖单位,和,进化单位,第2页,【概念辨析】,以下属于种群,有,（）,A.,兴庆湖鲤鱼和未央湖鲤鱼,B.一个池塘里全部雄性鲤鱼,C.一个湖泊中全部鱼,D.校园内全部乔木,E,.,一片草地上全部东亚飞蝗,F,.,培养基中大肠杆菌菌落,G,.,西安中学高二年级(9)班全体同学,E、F,第3页,第四章 种群和群落,第,1,节 种群特征,第4页,第5页,种群并,不是,许多同种个体,简单相加,，而是一个,有机单元,。种群含有,区分于单独生物个体,特征。,种群特征,：,种群有但个体没有特征。,第6页,种群研究,关键,问题是,种群数量改变规律。,种群特征,种群,数量,特征,种群,空间,特征,（主要）,第7页,二、种群特征,种群密度,1,出生率和死亡率,2,迁入率和迁出率,3,年纪组成和性别百分比,4,（一）种群数量特征,第8页,五城市,“六普”公告,第9页,定义：,种群,在,单位面积或单位体积,中个体数。,表示方法:,种群密度 P,60,1,种群密度,种群个体数量,空间大小（面积或体积）,种群密度是种群,最基本数量特征,，,直接反应,种群大小,。,第10页,特点,:,不一样物种，种群密度不一样,同一物种在不一样环境条件下种群密度有差异,种群密度高,种群密度低,第11页,研究种群密度意义：,生物资源合理利用和,保护,如：渔业上捕捞强度确实定，,合理畜牧等。,农林害虫监测和预报,第12页,【思索与讨论1】,种群密度是怎样调查？,课下自学任务,1、全部种群均用逐一计数方法进行调查，,是否可行？,2、怎样估算一块草地中蒲公英种群密度？,3、怎样估算活动能力强、活动范围大动物,种群密度？,样方法,（P,60,）,标志重捕法（P,62,）,第13页,【思索与讨论2】,为何东北虎、大熊猫等动物在人为保护办法下，种群数量依然不能快速增加；而田鼠、蝗虫等动物，尽管人类采取各种防除办法，却依然数量繁多，频频为害？,第14页,定义：,在单位时间内,新产生（或死亡）,个体数目占该种群个体,总数比率,。,举例：,1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为,：,出生率和死亡率 P,62,2,出生率,死亡率,出生率,死亡率,出生率,死亡率,种群密度,种群密度,种群密度,作用：,出生率和死亡率,是,决定,种群大小和种群密度,主要原因。,直接影响,种群大小和种群密度。,【补充概念】,自然增加率出生率死亡率,增,大,相对稳定,减,小,1.862,第15页,【例1】,下列图表示四个国家人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增加率最高国家是(),A,B,C,D,C,及时巩固,第16页,计划生育是我国基本国策,要控制人口过分增加，,应该,降低出生率,第17页,第18页,第19页,至年，我国已实施新计划生育政策，即：提倡一对夫妻生育两个儿女。,第20页,概念：,对于一个种群来说，单位时间内,迁入,或,迁出,个体，占该种群个体,总数比率,。,迁入率和迁出率也决定了种群密度大小。,迁入率和迁出率 P,62,3,某城市乌鸦种群,直接影响,种群大小和种群,数量,第21页,【,例2,】,近几十年来，我国东部沿海城市人口密度急剧增加，造成这一现象主要原因是,（）,A,幼年个体占多数,B,男女,百分比,恰为1:1,C迁入率大于迁出率D出生率大于死亡率,【,例3,】,设某种群在某一时刻（t）种群数量为N,t,，在一个繁殖周期内，出生数为B、死亡数为D，迁入数为I，迁出数为E。则：,（1）该繁殖周期内，种群出生率,；迁出率,。,（2）该繁殖周期后，种群数量N,t1,。,BN,t,N,t,（B-D）（I-E）,EN,t,及时巩固,C,第22页,年龄组成：种群中各年龄期个体数目比例。,年纪组成 P,63,4,幼年(尚无生殖能力),成年(有生殖能力),老年(丧失生殖能力),年纪三个阶段：,A,B,C,增加型,衰退型,稳定型,类型,：,出生率,死亡率,出生率,死亡率,出生率,死亡率,年纪组成可,预测,种群密度和种群数量改变趋势,思索与讨论,第23页,增加型：,特点是,幼年个体多，老年个体少。,幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体,较,少，出生比死亡多。,老年,成年,幼年,种群密度越来越大,出生率,死亡率,第24页,在一定时期内出生新个体数靠近衰老死亡个体数。,种群中个体数目保持相对稳定,稳定型：,特点是各年纪期个体数百分比适中。,出生率,=,死亡率,老年,成年,幼年,第25页,新出生个体不能赔偿衰老死亡个体数。,衰退型：,特点是老年个体较多，幼年个体偏少。,种群密度越来越小,出生率,死亡率,幼年个体多,种群密度稳定,出生率死亡率,各年纪期百分比适中,种群密度减小,出生率死亡率,成年、老年个体多,第32页,越来越大,一段时间内 保持稳定,越来越小,生殖后期,生殖期,生殖前期,增加型,稳定型,衰退型,预测,种群密度改变趋势,印度人口,美国人口,德国人口,练一练,第33页,性别比例：种群中雌雄个体数目标比例。,5,不合理性别百分比会造成,出生率下降,进而引发,种群密度下降,。,雌雄相当型：,雌性和雄性个体数目大致相等。,这种类型多见于,高等动物,。,间接影响,种群密度,。,意义,：,类型：,第34页,雌多雄少型,：,雌性个体显著多于雄性个体。常见于人工控制种群及蜜蜂等群体动物。,蜂群中几百只雄蜂；一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。,雌少雄多型,：,雄性个体显著多于雌性个体。这种类型较为罕见。,蜜蜂若考虑有生殖能力个体，则为雌少雄多型。,第35页,雌少雄多型,：雄性个体显著多于雌性个体。这种类型较为罕见。如白蚁等营社会性生活动物。,蜜蜂若考虑有生殖能力个体，也为雌少雄多型。,性别百分比应用：,利用人工合成,性引诱剂,诱杀某种害虫,雄性个体,，破坏害虫种群正常,性别百分比,，使很多雌性个体,不能完成交配,，从而到达杀虫效果。,第36页,我国男女(0至4岁)性别百分比靠近120:100，远超国际认同能够容忍最高警戒线107:100。,年，中国总人口为137462万人，男性人口70414万人，女性人口67048万人，总人口性别比约为105:100，出生人口性别比约为113:100。,小资料,第37页,及时巩固,【,例7,】,利用人工合成性引诱剂,（信息素）,诱杀,某种,害虫雄性个体，,破坏了该害虫种群正常性别百分比，最终使,害虫种群密度下降主要原因是,(,),A食物降低,B出生率下降,C死亡率增大,D天敌增加,B,第38页,种群数量特征,：,种群最基本数量特征是什么？,能够直接决定种群大小改变特征是什么？,能够预测种群改变方向特征是什么？,能够间接影响种群个体数量变动特征是什么？,思索？,种群密度。,出生率和死亡率、,迁入率和迁出率,年纪组成。,性别百分比。,第39页,外界环境,性别百分比,出生率、死亡率,迁入率、迁出率,年纪组成,决定密度大小,种群密度,预测改变方向,影响数量变动,直接影响,种群数量,第40页,种群数量改变是种群研究,关键,问题，,种群密度,是种群,最基本数量特征,。,出生率和死亡率、年纪组成，性别百分比以及 迁入率和迁出率等都能够,影响,种群数量改变。,出生率和死亡率、迁入率和迁出率是,决定,种群数量改变,主要原因,。,年纪组成是,预测,种群数量改变主要依据。,小结,第41页,本节课内容结束,课下讨论：,本章开篇（P,59,）有这么一句话：,“整体不是部分叠加，整体大于部分之和”。,尝试经过本节课学习，谈谈你对这句话了解。,第42页,1,、以下相关种群和种群密度叙述，错误是,(),A.,稻田中全部三化螟是一个种群,B.,一条河流中单位体积内鲤鱼数量算是它,种群密度,C.,同一物种种群密度是不会发生改变,D.,同一块草地中全部环毛蚓是一个种群,C,巩固练习,第43页,2、预测一个国家或地域人口数量未来动态,信息主要来自于（）,A,现有些人口数量和密度,B,当前年纪组成,C,男女之间性别百分比,D,出生率、死亡率和迁移率,B,巩固练习,第44页,D,巩固练习,3,、(江苏生物)海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大网具进行捕捞，有利于资源可连续利用。以下不正确解释是（）,A更多幼小个体逃脱，得到生长和繁殖,机会,B降低捕捞强度，保持足够种群基数,C维持良好年纪结构，有利于种群数量,恢复,D改变性别百分比，提升种群出生率,第45页,4、（年上海）有些动物性别分化受温度影响。下列图是4种爬行动物卵在不一样温度下发育成雌雄个体百分比，其中能表示雄性仅出现在某个很狭窄温度范围内，而高于或低于此温度范围则出现雌性是：,（）,巩固练习,C,第46页,D,A利用性引诱剂诱杀害虫会影响,B种群密度是种群最基本数量特征,C预测种群数量改变主要依据是,D春运期间，城市人口数量改变主要取决于图中,5、,以下结合种群特征概念图所作分析，错误是(,),巩固练习,第47页,种群特征之间关系,迁入率,死亡率,出生率,性别百分比,年纪组成,迁出率,预测,影响,种群数量,种群密度,最基本,决 定,决 定,第48页,【阅读】种群空间特征 P,63,组成种群个体在其生活空间中,位置状态,或,布局,均匀分布,随机分布,集群分布,（最常见）,人类、社会性动物,农田（水稻）等人工种群,草地中蒲公英,第49页,