1、
“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教 学
内 容
《打花巴掌》
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
学
习
目
标
1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
3、能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
教
学
重
难
点
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
能在音乐实践中编创适当的歌词。
教
学
用
具
钢琴 多媒体
学 程 预 设
2、导 学 策 略
调整与反思
一、 激趣导入
生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子……
二、节奏闯关：
学生读节奏
按节奏读歌词
边说边拍手
三、记花名
同学们要记住一些花的名字
同学们按顺序说出花名
四、学唱歌曲
1.有节奏的读歌词
2.跟钢琴伴奏学唱歌曲
3.边唱边拍手
4.听师简介歌曲
两人一组，边拍手边按季节数花的名字
5．放录音范唱
生：这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。 （说唱风格）
6.学生轻声哼唱
7.歌曲处理
学生轻声高位置读歌词
用活泼而有弹性的声
3、音演唱
8. 同桌组合玩游戏，可以创编多种拍手方式。
五、创编歌词
1.同学们开动脑筋创编
2.学生演唱创编的部分
六、小结
一、激趣导入
师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？
师：会做这么多游戏呀！真羡慕你们，今天老师也带来一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？但是在做游戏前，要进行节奏闯关，你们有信心吗？
二、节奏闯关：
第一关：读节奏2/4 ＸＸＸＸ Ｘ ︱ＸＸ Ｘ︱Ｘ.Ｘ ＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜｜
第二关：按节奏读歌词
第三关：游戏(边说边拍手)
三、记花名
师：同学们真是太棒了
4、还有一关就是同学们要记住一些花的名字。好！现在看看都有什么花？看后你们按顺序说出花的名字。
师：老师将这几种花编了一首好听的歌，想听吗？
好不好听？同学们想不想学？
四、学唱歌曲
1．有节奏地读歌词。
2．跟钢琴伴奏学唱歌曲。
3．同学们想一下，如果把刚才玩的游戏和刚才唱的歌组合在一起会是什么效果呢？
4．出示歌曲，师简介歌曲。（《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，又是北京地区的一种传统的儿童游戏。）
5．放录音范唱
提问：听完范唱后，你发现了什么？
6．请同学随范唱轻声学唱歌曲。我发现同学们都能随录音轻声演唱歌曲，能让我听听你们的歌声吗？
7.歌曲处理
（1
5、说的部分
指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、准确。
（2）唱的部分
指导学生用活泼而有弹性的声音演唱。
8.请同桌组合玩游戏，可以创编多种拍手方式。
五、创编歌词
1．同学们对歌曲掌握的非常不错，如果老师让你来编创书中不完整的歌词，你觉得你行吗？下面我们一起来开动小脑袋创编一下吧！
2．完成演唱歌曲1—4段，创编部分学生可以唱自己创编的歌词，不要求唱同样的歌词。这样，可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦。
六、小结
同学们，今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》，还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们课下仔细观察，编出更多更好的童谣。
教后反思：
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