心理健康教育手抄报方案、小结.doc

-教育精选-开封市回族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 方 案一、活动主题：以“心理健康教育”为本次手抄报活动的主题。二、活动时间：2017年4月9日2015年4月25日（4月25日之前交作品）三、参赛人员：四至六年级学生（可个人制作或小组合作）。四、活动目标： 1、通过举办主题式的手抄报活动，开展对心理健康教育的重视。2、通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中学习心理健康的调节方法，有自我开导的意识，增强学生的心理健康素质。 3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能。五、活动准备： 1、搜集有关心理健康的图文资料，如报刊杂志以及专业书籍等。2、指导学生准备活动的参赛资料及材料。3、教师向学生宣传心理健康在生活中的重要性。六、手抄报制作要求1、统一用图画纸，且手抄报的规格为8开纸（即与平时考试试卷大小一致），凡不符合规格的一律不予评选。2、要有明确的中心内容，选用有一定意义的题目。（围绕本主题，题目自定）3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。七、活动评比本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每两个年级将作为一组进行评选即三四,五六,两个组,每组各一等奖2名二等奖4名三等奖6名，学校颁发奖状和奖品。开封市回族小学2017年4月开封市回族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 方 案 2017年4月开封市回族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 小 结我校开展“心理健康教育”手抄报活动，提高了学生的制作手抄报的能力，增强了学生的文化素质和心理素质，丰富了学生的学习文化生活。通过此次活动，学生会收集各种资料、图片。学生的制作报刊水平提高了，学生的语言表达比以前更流畅了。写作水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。学生会制作有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义的报刊。同时，制作报刊也能扩大学生的知识面。对于这些优秀的报刊，我校将作评比。并在美术室分批展出。对该次活动的意义作出了评点。真正做到引导我校学生从小树立心理健康的意识。从本次活动来看，活动开展很顺利，得到了家长的大力支持。收到了很多手抄报。结合小学生认知规律和实际需要，学生能确定自己的“心理健康教育”手抄报的主题，会结合我校特点特色，在活动中学生会注重创新形式，灵活将文字及绘画穿插起来，本次活动的举措，真正做到提升我校学生心理健康的有力途径。真正让学生做到人人参与、个个动手，让学生在活动中人人受到教育。其次，可以看出学生的学习态度，能认真对待，学生书写认真，设计的手抄报新颖、选取的心理健康、日常行为方面的资料有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义。这次获奖的同学是：一等奖：六年级的吕婉璐 四年级的李铭洋二等奖：四年级的吕 冉 五年级的吴辉伟五年级的宋培瑶 三年级的岳皖豫三等奖：三年级的张奥晴 四年级的宋思琦四年级的吕诗琪 五年级的赵念念六年级的黄明皓 六年级的吕春雪开封市回族小学2017年5月开封市回族小学“心理健康教育手抄报”比赛活 动 小 结 2017年5月可编辑