洲际导弹自述教学设计.docx

《洲际导弹自述》教学设计
[课标要求] 
1、识记理解并积累字词的基础知识。
2、了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的发展现状，掌握本文运用的说明方法。 
3、理解说明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的说明顺序，理解科普说明文严谨的科学性和幽默的趣味性。 
[学法点悟] 
本文是一篇科学小品。科学小品，按字面上的意思就是：科学、小品。科学，就是知识性；小品，就是文艺性。知识性是知识比较丰富，资料比较广泛，数据比较准确，能给人以思想上的启迪。文艺性是就是运用文艺的手法，如诗歌、谜语等，文笔要轻松活泼，善于运用比喻、拟人的修辞手法，使科学道理通俗形象生动易懂。本文中科技知识比较丰富，讲述的是大多数人知之甚少的尖端武器。学习时可以采用分类列表的方式，对课文进行理解。如可以把文章分成构造、性能、类型和发展过程列表，使课文内容一目了然。 
[整体感知] 
本文是一篇写给青少年的科普小品文，文章用第一人称，采用拟人手法，以自述方式深入浅出地介绍了一种非常复杂的尖端武器。亲切自然地介绍了导弹的类型、构造及功能、威力，具体地说明了洲际导弹的外形、速度和威慑力量，并指出超级大国的军备竞赛是洲际导弹不断升级的根本原因。
[疑难解析]
质疑：文章说明对象是什么？抓住它什么特点来说明？ 
解惑：文章说明对象是洲际导弹，抓住它的射程远、威力大、速度快、威慑力大、类型多、构造复杂和命中率高等特点来说明的。 
质疑：本文采用了什么形式、什么手法来说明事物？这样写有什么好处？ 
解惑：文章采用第一人称自述的形式，拟人手法来说明事物。这样写显得亲切自然，生动活泼，通俗易懂拉近了读者与洲际导弹这一陌生事物的距离，这样就使说明更加具体形象，更容易受少年读者喜爱。 
质疑：最后一段说明洲际导弹与什么的关系，该如何理解？ 
解惑：最后一段说明洲际导弹与战争的关系，指出了美苏两个超级大国军备竞赛是导致洲际导弹不断升级的根本原因。 
[语言揣摩] 
“我的最大飞行速度在每秒七公里以上”的“以上”一词和“我大部分时间飞行在几百公里高的外层空间”的“大部分时间”一词是否可以删去为什么？ 
（提示：否。“以上”是指多于七公里，概数。“大部分”从范围上看还没有全包括，不是全部。由此要注意说明文的语言对语言的准确性有特殊的要求。）

[研究课题] 
　　这是一篇介绍核武器的知识的科普说明文。“自述”是作者采用拟人化的方法，让导弹自己讲述自己，类似人的自我介绍，实际还是作者介绍。这种写法使得文章生动活泼，形象具体，易于读者接受。很多语言生动的文章都运用拟人了手法，课下找出几篇文章，认真阅读，体会拟人手法的作用。 

自主探究
[探究前期导引] 
掌握本课涉及的成语，学会快速阅读文章，能说出文句运用的说明方法，探究重点句子的作用。自主、合作、探究一些重点问题并针对某些问题提出自己的看法。 
[基础巩固集练] 
一、 字音字义 
1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。 
锥（　　 ）形　　yí（　　 ）误　 　粗糙（　　）　　 sì(　　 )机
威shè（　　）　　比nǐ（　　） 　　拍shè (  )  赋(  )予 
2、解词并用它们造句。 
○1贻误： 
造句： 
○2首屈一指：
造句： 
○3威慑：
造句： 
○4鞭长莫及：
造句：
○5我行我素： 
造句：
○6先发制人：
造句： 
○7道高一尺，魔高一丈：
造句：
 ○8伺机：
造句： 
○9措手不及： 
造句：
二、朗读指导 
本文是课内自读课。以后我们还要阅读大量的书籍，因此我们要学会快速阅读。现代文阅读大致可分为三种：“翻阅”、“跳读”、“精读”。现在着重讲讲“跳读”。“跳读”，不是“跳着读”，而是像“跳”一样的速度阅读，也叫“粗读”。其目的在于只了解读物的主要内容。它主要体现在对文章中的关键性的词语、关键性的语句、段落，关键性的情节、人物，关键事件，能很快捕捉到，并作出准确的一般理解。这种方法在学习中常常使用，它能使人在较少时间内集中精力掌握文章的主要内容。我们在学习中应循序渐进，由慢到快，由少到多训练，逐步提高阅读速度，最终达到每分钟500字的要求。这样，我们才能赶上时代步伐，了解更多知识，这是作为现代人获取信息的一种重要能力。 
三、问题探究 
1、 课文自述的内容顺序是否可以颠倒？为什么？ 
（提示：顺序不可以颠倒，因为文章的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，一颠倒不但导弹发展的时间顺序混乱了，而且也不符合事物发展的规律。）
2、 本文使用了哪些说明方法？分别举例说明。
（提示：文章运用了分类别、作比较、列数字的说明方法等。例略。） 
3、 第9段的第一句话在结构上有什么作用？ 
（提示：它在文章结构上的作用是领起句，有总领作用，领起9、10、11段。） 
4、学完本文，将之与以前学过的说明文比较起来，有什么不同感觉？ 
（提示：以前学的说明文大部分比较平实、枯燥，很少运用文艺表现手法,而本文读起来却具趣味性、文艺性，又不乏科学性。这就是本文作为科学小品的特点。）
四、[欣赏评价] 
1、本文语言上有哪些值得我们在今后写作中学习运用的方法？结合写作实践，谈谈自己的看法。
2、1999年5月8日，以美国为首的北约悍然用五枚导弹袭击我国驻南斯拉夫大使馆！此时，导弹便成了侵略的工具，我们该怎样看待以美国为首的北约这一侵略行径？ 
五、[拓展阅读] 
信息高速公路
“信息高速公路”是一种电子信息网络。它能把某个区域乃至整个世界连成一体，使“公路”上的任何一个人都能享用信息资源。
铺成信息高速公路的材料，不是钢筋混凝土和沥青，而是光导纤维。一条典型的光导纤维，直径不足13毫米，其中却包容着32根用塑胶皮包裹的玻璃纤维。
信息高速公路以光导纤维为媒介，激光脉冲束为数据载体来传输信息。光导纤维柔软而坚韧，传导能力特别强。经过处理的文字、声音、图像等信息，变成强弱不同的光信号，通过光导纤维传输到远方。信息高速公路每秒钟可以传输30亿比特的信息——相当于在一秒钟内传输整套《大不列颠百科全书》，而且，在传递过程中，几乎不会出现信息的失真。
信息高速公路是以交互方式来传递信息的。用户既是信息的接受者，又是信息的提供者。信息高速公路的“入网”十分便捷。用户只要把电脑的专用接口卡接到电话线上，就可进入信息高速公路。随着多媒体技术的出现，用户还可将电脑电视电话连成一体，以多种通信方式与外界取得联系。
有了高速传输功能的光导纤维，又有了多媒体的先进技术，再加上卫星通信的配合，信息高速公路的优越性便能充分的显示出来。信息高速公路为人们的生活带来极大便利。不久前，美国明尼苏达州一家诊所的医生，根据电视屏幕上显示的病人肝脏图像，指导远在2000公里处的医生进行手术操作。肝脏图像是从那里通过人造卫星传送过来的。这是使用信息高速公路进行的远距离医疗。除此之外，它还可以使远隔重洋的双方，彼此看得清清楚楚；可以让学生在电视屏幕上请最优秀的教师为自己上课，而且可以互相对答；可以使人们足不出户，随时翻阅各地的图书资料。
信息高速公路使人们的工作方式发生重大变革，办公会议可在各自的家里进行；天南地北的贸易伙伴可以进行“面对面”的商谈；复杂的研究可在电脑屏幕上进行，最新研究成果能及时进行交流。
信息高速公路将大大提高劳动生产率，其提高幅度预计可达20%——40%。劳动生产率的提高会带来巨大的经济效益。据预测，美国12年内每投入1美元的资金将增加6美元的产值。
信息高速公路这一全球性的跨世纪宏伟工程自1993年起步至今，只有短短的几年时间，但它的发展却是惊人的。信息高速公路的建设，开始改变人们观察世界的方式，缩短地域之间的距离，形成频繁交往的新型社会。信息高速公路对人类社会的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。
1、 请根据课文的介绍说明，解释什么是“交互方式”？

2、信息高速公路的信息传输特点可以在 段找到，其特点可以归纳为： ， ， 。
3信息高速公路的建成和有效使用必须具备哪些条件？

4、第七段对人们使用信息高速公路的前景举了一些例子，你能展开想象，再举一两个例子吗？

5、第八段“据预测”三个字能否去掉？为什么？

6、本文使用了哪些说明方法？