1、
英语（四年级上册）课程纲要
课程名称：英语
课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2013年版
适用年级：小学四年级
课 时：52课时
设 计 者：王倩/巩义市小关镇中心小学
背景
与三年级教材相比，本册教材提出了书写句子的要求；词汇量增大，文本篇幅也有所加长。
四年级学生已经有了一定的英语基础，能听懂简单的指令，如Open you book；能与同伴交流简单个人信息，如I have a schoolbag.；能够熟练读出文本单句；能写出四会词汇和句子
2、
目标
1、借助卡片、录音或者多媒体资源，能听出、会说、正确朗读认读、规范书写四会单词，并能根据拼读规则等策略记忆词汇，能用所学词汇组组词组句。
2、借助图片，录音或者多媒体资源，能听懂并正确朗读会话。
3、借助露营或多媒体资源，结合语境，使用话题句型，能就学校功能室的名称及分布、时间的表达、天气状况、牲畜和蔬菜名称、服装名称及衣服和鞋子的大小、价格、颜色和款式等六个话题进行简单交流。
内容
单元
题目
话题
课时
分享本学期课程纲要
1
Unit 1
My classroom
教室词汇和句子
7
Unit 2
My schoolba
3、g
课本和几十的表达
7
Unit 3
My friends
描述朋友
7
Recycle 1
1-3单元
整合、复习
3
Unit 4
My home
房间的单词和句子
7
Unit 5
Dinner’s ready
吃饭问题
7
Unit 6
Meet my family
家庭成员及职业
7
Recycle 2
4-6单元
整合、复习
3
总复习
1-3单元
复习
3
考试
期中考试
实施：
一、 课程资源
学习材料：教材、练习册
工具材料：录音机和教学磁带、卡片、头饰
网络资源：郑州“优教班班通----
4、数字教育资源公共服务平台。”
二、 教学活动
1、 词汇教学（A、B模块中Let’s learn）
（1） 利用卡片等教学资源呈现单词
（2） 跟录音仿读，自读等多种形式认读。
（3） 组词造句、交际运用等。
2、 对话教学（A、B板块中的Let’s talk）
（1） 创设语境呈现对话。
（2） 跟录音仿读、自读。
（3） 操练。
（4） 结合语境交际应用。
3、 阅读教学（A、B板块中Let’s read/ Read and write）
（1） 阅读文本，回答问题或提取主旨。
（2） 跟录音仿读、自读。
（3） 用自己的语言描述文本内容等；
（
5、4） 仿照文本进行3-5句话的表达。
4、 其他板块教学
每个单元中Let’s check穿插在A、B教学中进行。
C板块Story time作为阅读文本处理，可朗读，可表演。
各单元中的Let’s sing活泼、轻松，便于学生巩固所学词汇和句型。
评价
学期评价成绩以百分制呈现。由两部分组成，即过程评价成绩（30％）和期末考试成绩（70％）。
一、 过程性评价
过程评价：
口语表达（20分）；书面作业表现（10分）。
以上表现标准均有教师把握。
二、 期末考试
期末考试主要以纸笔测试为主，听力部分和笔试部分比例为4:6，满分为100分，按70％计入学期评价成绩。
三、 结果处理
学期评价成绩60分以上为合格，不足60分为不合格。成绩不合格可以申请补考，补考安排在下学期开学第一周。
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