1、走近老王
杨绛
读课文，思考问题
1、老王是一个怎样的人？（两个方面）
（1—4段）说明老王是一个不幸的人；
（5—22段）说明老王是一个善良的人。
2、别人是怎样对待老王的？
研讨探究一：研讨老王之“苦”
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃
身体——眼睛残疾,生意受影响。
居住——荒僻的小胡同，塌败的小屋
凄凉艰难的老王
课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？
1、 不愿坐他的车；
2、 叫他“老光棍”；
3、 恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年
2、
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
研讨探究二：研讨老王之“善”
读课文5—22自然段，思考下列问题：
①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？
②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？
精读课文，填写下表
事件 送冰块，车费减半 品质 老实厚道
送钱先生看病，不要钱 重感情，讲仁义
临死前送来香油、鸡蛋 知恩必报
文章详细叙述了哪件事？我们再来品读8--16自然段，考虑下面几个问题：
1，老王
3、是在什么样的身体状况下给我送香油和鸡蛋的?品细节描写
病入膏肓，濒临死亡我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里
2，老王说了不要钱,为什么又接过了钱?他来的真正目的是什么？
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说“我不是要钱”
3．.面对送香油和鸡蛋的老王，“我”有哪些反应和感受？
担心，害怕、 抱歉。
思考：作者对老王的善良表现在哪里？体现出作者怎样的品质？
1、照顾老王的生意，坐他车。（第1段）
2 、老王再客气，也付给他应得的报酬。（第6段）
3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。（第14段）
4、关心老王的生计：三轮
4、车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。（第7段）
5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（第3段）
关爱 人道主义精神
如何理解 ：
1、每想起老王就总觉得心上不安。
作者给予老王的是同情， 老王给予杨绛的是感恩。老王需要的是真诚、平等和尊重!她想通过书写来倾诉，来救赎，呼唤善良的品质。
2、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？
作者觉得自己一直是一种高高在上的，俯视着对方。老王在那个特定时代的一举一动，自己甚至都做不到，所以感觉自己给老王的关爱太少，内心感到愧怍。
4、 作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还
5、要怎样对待像老王这样的不幸者？
最主要是有平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，即使由于境遇不同，有幸运与不幸的差别，也要互相尊重。
其次是人道主义精神。对不幸者应该怀有一颗具有人道主义精神的爱心。
我们周围的“老王”
关注身边的 “老王”
我们身边有很多“老王”，当我们开着豪车去欣赏乡间美景时；当我们撑着阳伞享受海滩美食时 ；当我们夜晚走在繁华都市的街道时，请随意地看一看，你的旁边有没有“老王” ？若有，请伸出您高贵之手，做一件平常之事。因为：赠人玫瑰，手有余香
这样我们才生活在一个有温度的情感社会里。
赠 言
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之心。
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