唤起幼小心灵培养环保意识.doc

唤起幼小心灵 培养环保意识谈幼儿环保教育 环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，在有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。 “十五”前期环保教育的关键应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。尤为重要的是，环境教育的时间定位一定要从“未来”前移到“现在”，而且要从娃娃抓起。幼儿是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定将来我国环境的状况和可持续发展的战略进程。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任教育下一代成为具有环保意识的“绿色小卫士”。 幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。一、教学实践(一)制定明确目标，保证环保教育的长效性 环保教育是否成功的标志，在于受教育者实际上的环保行为和影响。而取得成功的前提必须有一套扎实可行的计划，有明确的教学目标。 于是我们展开调查和分析，制定了幼儿环保教育的目标和实施计划。目标就是：(1)培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；(2)教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；(3)通过各种活动让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。 那么如何将预期目标转化成实施计划呢？我们认为：一要必须使环保教育目标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。环保教育的对象是具体而不同特征的人群，因此，要使环保教育落到实处，仅有抽象的大目标是不够的，应在统一大目标的前提下进一步分层次细化目标。以专题环保教育为主，把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射。如我们在大班开展：减少垃圾的专题活动中，开设了废物从哪里来废物多了会怎么样？动脑筋让废物变宝等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。 在环保教学活动之后，还应在课后进行一定的巩固，这样才能让幼儿的环保意识得到进一步的提高。 (二)完善教育内容，保证环保教育的层次感有了教学目标，但缺少教育内容怎么办？于是我们就编写环保方面的教育材料，使环保教育在幼儿园的各科教学中、在幼儿的游戏活动和劳动中得到贯彻和渗透。在教学中我们贯彻新纲要提出的“教师为主导，幼儿为主体”的精神，尽量体现“浅”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境、保护环境。1、特色课程我们将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。例如在语言教学中，通过看图讲述小猫的理想，故事小鸟搬家、大风刮起来了，儿歌水、大树音乐会等活动，让幼儿在语言中受到启迪；在社会教学中，通过吸烟有害人、你喜欢什么昆虫、除四害讲卫生等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育；在艺术教学中，则通过活动歌曲柳树姑娘、爱护小树苗，找击乐雨中的故事，舞蹈金孔雀，绘画小鸟的家、大树，手工变变变等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。在将环保教育渗透到以上各个学科的同时，我们还设计了综合性环保课程。如：可怕的废电池，我们先通过一节课让幼儿知道废旧电池对环境的危害，在教学活动结束后我们开展了一次废旧电池回收宣传活动。对于这次环保宣传活动，全体幼儿都非常积极、重视，纷纷从家中收集并带来大量的废旧电池交给我们回收统一处理，师生共同制作废旧电池回收箱，并将废旧电池的危害告诉自己周边的人们，使班级性活动带动全园性活动，为保护环境尽了自己的力量，也让更多的人知道废旧电池对环保的危害，明白应该统一回收处理的道理，取得较好的社会效果。平时，多组织孩子收集废纸，易拉罐，玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。2、特色活动我们除了在教学中不断渗透环保教育内容之外，特别在国际国内一些主要的与环保有关的纪念日里，更积极地开展环保专题教育活动。 如针对四、五月份沙尘暴天气，让幼儿在切身感受的基础上，展开讨论“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”并通过对比，知道良好的环境对我们生命的重要，从而，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。在“615世界环境日”之际，开展“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。 实施与纪念日、活动日相结合，让幼儿充分在玩中学、乐中学.我园利用植树节开展植树活动。利用爱鸟周举行保护鸟类的专题讲座；利用世界环境日开展多种环保活动，并组织幼儿进行环保知识竞赛，评选“绿色宝宝”等。3、随机教育幼儿教育由于其特殊性，根据现代教育理论幼儿教育必须以游戏为主，将多种教育有机地渗透于一日活动各个环节中，以切实地保证教育工作的落实。我们在开展环保教育中坚持了科学性、整体性、游戏性、渗透性、探索性、直观性、持久性、家园一致性的原则，教育内容有空气、水资源、动物、植物、噪音、垃圾、环境节日教育等方面，教育的途径有专题性的活动，有渗透性的活动，也有随机性的活动。随机教育主要是培养幼儿良好的环境习惯，使幼儿的一举一动符合现代人、文明人的要求，教育幼儿都要养成良好的文明习惯，如：有一次，有两个小朋友不知为何而争得面红耳赤，我便走过去问道：“你们在讨论什么呀?”其中一个幼儿站起来对我说：“老师，我说红烧的田鸡（青蛙）好吃，他说白烧的田鸡好吃。老师，你觉得呢?”我微笑着问他们：“你们知道田鸡还有一个名字叫什么吗? 它能为我们做什么事吗?”两人仿佛想起了什么似的，都不好意思地低下了头：“老师，我们不应该吃青蛙的，青蛙能够帮助农民伯伯捉害虫。”我满意地冲他们点了点头。总而言之，在环保教学活动之后，还应在课后进行一定的巩固，这样才能让幼儿的环保意识得到进一步的提高。 平时，多组织孩子收集废纸，易拉罐，玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。4、日常教育（1）尽可能绿化周边环境。在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。（2）让幼儿参与 “绿色环境”的创设。平时，我们要求幼儿一起利用废物材料布置教室，还设计了一些富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘！轻点儿”“小鱼说：请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。当然这对教师和家长也有一定的警示作用，不但美化了环境，也进行了环保宣传。二、效果实绩经过一年来的实践，我们深深体会到教育与不教育是大不相同的。我们的孩子们在接受环保教育后，对环保的意识及行为有了很大的提高。如我们班的彭晓燕小朋友，卫生意识特别强，自己不乱扔果皮纸屑，看到别人乱摘花草，不讲卫生，会说那是不应该的，他在马路上行走也非常注意卫生，有一次他来园的时候，看见街上有一个垃圾袋，于是他就将其扔入垃圾箱，但是周围并没有垃圾箱，他将手中的垃圾袋一直拿到幼儿园里，才将其扔进了园内的垃圾箱中。试问一个没有受过环保教育的幼儿能做到这一点吗？为了解我们的教育是否真正有效，我们选择了一个对照班从环保知识、意识和行为三方面进行了测试。测试表明，环保教育从娃娃抓起，从小培养具有环保意识的“绿色小卫士”的做法是值得推广的。内 容 本班幼儿 对照班幼儿知道地球只有一个 100% 80%区别乐意和噪音 85% 70%知道环城河变黑是污染所至的 98% 45%认识各种环保标志 80% 30%不乱丢垃圾 95% 35%知道动物是人类的朋友 85% 60%知道树木的好处 78% 55% 今日的幼儿是明天的希望，幼儿环保教育任重道远，我们将尽力把环保教育工作做好，随着一个个场景的观察，随着一个个问题的思索，随着一个个活动的感悟，把绿色的种子播种在孩子心中，让幼儿们逐步明白，世界上的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都是生长在地区的怀抱里，共同保护我们绿色的世界，完善绿色的梦！