1、老师，绽放你的微笑吧
郭庄中心小学 王霞
新学期又开始了，送走了上一届毕业班，我在祈祷自己能教一个省心的班级。然而，当校长宣布教师任课时，我的心一下子落到谷底。我即将任教的是全校有名的“调皮班”——五（1）班。我知道这是校领导对我的信任。我调整好心态，准备改写五（1）班的“历史”。
这个班有46人，而男生居然是28人，之前班主任是刚毕业的年轻女教师，我知道这个班纪律为何差了。我听取了其他有经验的班主任的意见，从“严”开始。一进这个班，我就进行了严格的管理，首先“严打”了一批课堂中的“惯犯”人员，很快起到了杀一儆百的喜人效果。但好景不长，不久课堂上又变得异常的不安，不是这个说话，就是那个
2、在做小动作，甚至有“袭击”班干部的现象发生，我非常地暴躁，言行中也就不自觉地摆出一副严师的模样，天天凶巴巴的，在我的一再“镇压”下，一时间孩子们收敛了很多，变得似乎又听话起来。
平时，在学生面前我总是有意做出一副居高临下的姿态，不苟言笑。上课铃一响，本来正在说笑的我会赶紧收起笑脸走进教室;课堂上，面对学生的精彩的回答，我不曾露出一丝微笑；即使在课后，只要和学生说话，我也总是换上一副严肃的面孔。我期待着在我“严”的高压下，孩子们能一改往日的顽劣，规规矩矩的。但我发现，在我不在的时候，在我视线之外，孩子们似乎更加调皮。我非常地苦闷，一时对班级管理竟束手无策，然而，一次小小的出于自己本能感动的微笑
3、让我“笑”益匪浅。
那天早自习，一位很内向学习很好的同学却无辜迟到了，班里的几位“调皮大王”蠢蠢欲动，有意出难题挑起事端报复老师，在我左右为难之际，只见这位迟到的学生将手伸到我的眼前，等待处理，这时后面的一位男生抢着说，他的妈妈生病了，今天早晨他烧饭给妈妈吃的耽误了时间，不应该惩罚。我的内心怦然一动，为孩子的孝心感动，不由地微笑起来。就在这时，坐在前排的“捣蛋鬼”——窦航把手举了起来，并竭力举得高高的。 我心想，这个捣蛋鬼又怎么啦？便没好声气地问：“窦航，你又有什么花点子？” “老师，你居然会笑，笑起来真好看！我希望你天天笑，天天开心”。这时，只见他像发现新大陆一样，兴奋地欣赏着老师这最“
4、光彩”的一幕，很多同学都在欢呼雀跃着。完全出乎意料的情景深深地震撼了我，一阵阵无法言说的情感向我袭来。
教师为了维护所谓的“尊严”而给学生以冷脸，实际上就是拒学生于千里之外。我意识到，很多时候微笑比严厉更有效果，也许用微笑更能感化学生。记得那天的语文课上，窦航又做起小动作来，原来他在用吸铁石吸文具，我当时真想冲过去把它扔掉。可我转念一想，这一招对他来说可能没有作用。于是我走上前去，轻轻拿走他的吸铁石，用吸铁石在他的身上吸了一圈，我微笑地对全班同学说：“但愿这块吸铁石吸走窦航的三心二意，吸走他的懒散马虎。”同学们也哈哈大笑起来。我继而对全班同学说:“我们都应该时常完善自己，让我们的五（1）班成
5、为学校的窗口班级。”没想到，那堂课同学们表现异常的好，窦航似乎懂事了很多，我们班也进步了很多！
是啊！谁不喜欢笑呢？可之前我和他们开心笑过一次吗？细细思量起来，在我紧绷的背后，压抑了孩子多少真诚的呼喊和奇妙的幻想呀！猛然间我意识到自己犯了一个极大的错误，为什么在学生面前总是一幅严肃的面孔？我成了什么角色？给学生投入了多少无私的爱呢？我越发觉得自己正荒谬地在自己和学生之间构筑着一堵厚厚的“墙”，“师道尊严”的观念把我与学生之间的距离拉得已太远。然而，老师的一个微笑，蕴含的内容是丰富的。学生在老师的微笑里读出的是老师的慈爱、鼓励、信任、欣赏和赞美。在老师的微笑中，学生可以增强自信心，找到努力的方向并获得成就感和满足感。
老师，绽放你的微笑吧！其实你笑起来很好看。老师，绽放你的微笑吧！微笑是师生和谐交流的基石。
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