二年级语文上册《按课文内容填空》练习题.doc

二年级语文上册按课文内容填空练习题，暑假练起来！部编版二年级语文上册全册课文填空练习题第一单元1、池塘里有（ ）（ ）小蝌蚪，（ ）（ ）（ ）脑袋，（ ）（ ）（ ）的身子，甩着（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）游来游去。2、他们游到荷花（ ）（ ），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）衣裳，露出（ ）（ ）（ ）肚皮，鼓着（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。、不知（ ）（ ）（ ）（ ），小青蛙的尾巴（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。他们（ ）（ ）妈妈，天天去（ ）（ ）（ ）。4、我会变，太阳一晒，我就（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）天空，我又变成无数（ ）（ ）（ ）（ ）的点儿，（ ）（ ）一片，在空中漂浮。有（ ）（ ）我穿着（ ）（ ）（ ），有（ ）（ ）我穿着（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）和（ ）（ ）我又把红袍（ ）（ ）（ ）（ ）。人们管我叫（ ）。5、我在空中（ ）（ ）（ ）（ ），体温（ ）（ ）（ ）（ ），变成了（ ）（ ）小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫（ ）。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫（ ）（ ）。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（ ）。6、（ ）（ ）我在池子里（ ）（ ），在小溪里（ ）（ ），在江河里（ ）（ ），在海洋里（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）（ ）。7、有时候我很（ ）（ ），有时候我很暴躁。我做过（ ）（ ）（ ）（ ），灌溉（ ）（ ），（ ）（ ）机器，（ ）（ ）人们（ ）（ ）。我也做过（ ）（ ）（）（ ），淹没（ ）（ ），冲毁（ ）（ ），给人们带来（ ）（ ）。人们想出（ ）（ ）（ ）（ ）管住我。让我（ ）（ ）（ ）（ ），不做（ ）（ ）。8、孩子如果（ ）（ ）（ ）（ ），就得（ ）（ ）妈妈，（ ）（ ）（ ）（ ）。牛马有（ ），鸟有翅膀，植物旅行靠（ ）（ ）（ ）（ ）？9、蒲公英妈妈（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），把它（ ）（ ）自己的娃娃。只要有风（ ）（ ）（ ）（ ），孩子们就乘着风（ ）（ ）（ ）（ ）。10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子（ ）（ ）（ ）（ ）的铠甲。只要（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ），孩子们就能去（ ）（ ）、（ ）（ ）。11、豌豆妈妈（ ）（ ）（ ）（ ），她让豆荚（ ）（）太阳（ ）（ ）。啪的（ ）（ ），豆荚炸开，孩子们（ ）蹦着跳着（ ）（ ）妈妈。12、植物妈妈的办法（ ）（ ）（ ）（ ），不信你就（ ）（ ）（ ）（ ）。那里有（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ），（ ）（ ）的小朋友（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。13、梅花作者（ ），墙（ ）（ ）枝梅，凌寒（ ）（ ）（ ）。遥（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。第二单元1、杨树（ ），榕树（ ），梧桐树叶像（ ）( )。枫树（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），松柏（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。木棉（ ）（ ）在（ ）（ ），桦树（ ）（ ）守北疆。银杏水杉（ ）（ ）（ ），金桂开花（ ）（ ）（ ）。2、十年（ ）（ ），百年（ ）（ ）。树高（ ）（ ），叶落（ ）（ ）。树（ ）（ ）不长，人（ ）（ ）不立。3、你拍一，我拍一，（ ）（ ）（ ）（ ）要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是（ ）（ ）。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在（ ）（ ）。你拍四，我拍四，天空雁群（ ）（ ）（ ）。你拍五，我拍五，（ ）（ ）（ ）（ ）有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵（ ）（ ）（ ）。你拍七，我拍七，（ ）（ ）（ ）（ ）在嬉戏。你拍八，我拍八，大小（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。你拍九，我拍九，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。你拍十，我拍十，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。4、春季里，（ ）（ ）（ ），花（ ）（ ）（ ）蝴蝶（ ）。麦苗儿多嫩，桑叶儿（ ）（ ）。夏季里，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）蚕桑又插秧。（ ）（ ）勤耕作，（ ）（ ）带（ ）（ ）。秋季里，稻上（ ），谷像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。身体虽（ ）（ ），心里（ ）（ ）（ ）。冬季里，雪初（ ），新制（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。一年（ ）（ ）了，大家（ ）（ ）（ ）。5、有山皆（ ）（ ），无水（ ）（ ）（ ）。一畦（ ）韭（ ），（ ）（ ）稻花（ ）。忠厚（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）继世长。第三单元1、大象（ ）（ ）（ ）（ ），身子像（ ）（ ）（ ），腿像（ ）（ ）（ ）（ ）。官员们一边（ ）一边（ ）（ ）：象这么（ ），（ ）（ ）有多种呢？2、曹操的儿子曹冲才七岁，他（ ）（）（ ），说：“我有个（ ）（ ）。把大象（ ）（ ）一艘大船上，看（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），就（ ）（ ）（ ）（ ），在船舷上（ ）（ ）（ ）（ ）。再把大象（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）装石头，装到船（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的地方为止。3、他画得（ ）（ ）（ ）啊！一头浸在水里（ ）（ ）的牛，（ ）（ ）上还停着一只苍蝇。花瓶里有三朵百合：一朵（ ）（ ），一朵（ ）（ ）（ ）（ ），一朵（ ）（ ）一片花瓣在（ ）（ ）（ ）。4、老师还画漫画：滑稽的（ ）（ ），戴（ ）（ ）的狮子，会（ ）（ ）的椅子。看着老师的画，大家（ ）（ ）（ ）（ ）。吵着，嚷着。5、我（ ）（ ）上美术课，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）画画。老师（ ）（ ）画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画（ ）( )在赛跑的马。6、妈妈（ ）（ ）厂里，露西（ ）（ ）回到家。她（ ）（ ）空调，又（ ）（ ）一些土豆，削好后（ ）（ ）锅里。她（ ）窗外（ ）（ ）（ ）（ ）。好了，她想，（ ）（ ）可以（ ）（ ）写信了。她（ ）（ ）一叠纸，一支圆珠笔。7、以前每天早上你（ ）（ ）刮胡子，（ ）（ ）逗我玩。还有，家里的台灯（ ）（ ），我们修不好。（ ）（ ）（ ）（ ），家里（ ）（ ）很（ ）（ ）。8、妈妈睡了。妈妈（ ）我午睡的时候，自己（ ）睡着了，睡得（ ）（ ），（ ）（ ）。9、睡梦中的妈妈（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）的眼睛（ ）上了，紧紧的（ ）着，（ ）（ ）( )眉毛也在睡觉，睡在妈妈（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）上。10、睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈（ ）（ ）（ ）笑着。是的，她在（ ）（ ）（ ）笑着，嘴巴、眼角都（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）在睡梦中，妈妈又想好了一个（ ）（ ），等会儿讲给我听。11、睡梦中的妈妈（ ）（ ）。妈妈的（ ）（ ）那么（ ）（ ）。她（ ）（ ）（ ）头发粘在（ ）（ ）渗出（ ）（ ）的额头上。（ ）（ ），小鸟在（ ）（ ）（ ），风儿在树叶间（ ）（ ），发出沙沙的（ ）（ ），可是妈妈全听不到。她干了（ ）（ ）（ ）（ ），累了，乏了，她真该好好睡一觉。12、小儿垂钓作者（ ），蓬头稚子（ ）垂纶，侧（ ）莓苔（ ）（ ）（ ）。路人（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。第四单元1、登鹳雀楼作者（ ），白日（ ）（ ）（ ），黄河（ ）（ ）（ ）。欲穷（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。2、望庐山瀑布作者（ ），日照（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）瀑布（ ）（ ）（ ）。飞流（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），疑是银河（ ）（ ）（）。3、（ ）（ ）（ ）（ ）的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色（ ）（ ）（ ）（ ），尤其是那些怪石，（ ）（ ）（ ）（ ）。4、就说（ ）（ ）（ ）吧，她好像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）山顶的石盘上。5、它两只胳膊（ ）（ ）腿，（ ）（ ）（ ）（ ）地蹲在山头上，（ ）（ ）翻滚的（ ）（ ）。这就是有趣的（ ）（ ）（ ）（ ）。6、（ ）（ ）（ ）（ ）就（ ）（ ）（ ）了！（ ）（ ）望去，那（ ）（ ）真像（ ）（ ）（ ）（ ）站在高高的山峰上，（ ）着手臂（ ）（ ）（ ）（ ）。7、每当太阳（ ）（ ），有座山峰上的几块（ ）（ ），就（ ）（ ）（ ）一只（ ）（ ）（ ）（ ）的雄鸡。它（ ）（ ）脖子，（ ）（ ）天都峰（ ）（ ）（ ）啼叫。不用说，这就是著名的（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）了。8、黄山的奇石还有很多，像“（ ）（ ）（ ）（ ）”“（ ）（ ）（ ）（ ）”“（ ）（ ）（ ）（ ）”。那些叫不出名字的（ ）（ ）（ ）（ ）的岩石，（ ）等你去给它们起名字呢！9、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ），周围有许多（ ）（ ）（ ）（ ）。10、日月潭很（ ），湖水（ ）（ ）。湖（ ）（ ）有个（ ）（ ）的（ ）（ ），叫光华岛。小岛把湖水分成（ ）（ ），北边像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），叫日潭；南边像（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），叫月潭。11、湖面上飘着薄薄的雾。天边的（ ）（ ）和山上的（ ）（ ）（ ）（ ），隐隐约约地（ ）（ ）在湖水中。12、中午，太阳高照，整个日月潭的（ ）（ ）和（ ）（ ）的建筑，都清晰地（ ）（ ）在眼前。要是下起蒙蒙（ ）（ ），日月潭好像（ ）（ ）轻纱，（ ）（ ）的（ ）（ ）一片朦胧，就像（ ）（ ）（ ）的仙境。13、日月潭（ ）（ ）（ ）（ ），吸引了（ ）（ ）（ ）（ ）的中外游客。14、葡萄种在（ ）（ ）的梯田上。茂密的枝叶向（ ）（ ）（ ）（ ），就像搭起了一个个（ ）（ ）（ ）凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地（ ）（ ）绿叶底下，有（ ）（ ）、（ ）（ ）、紫的、暗红的、淡绿的，（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）。要是这时候你到葡萄沟去，（ ）（ ）（ ）（ ）的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。15、收下来的葡萄有的运到（ ）（ ）去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在（ ）（ ）上，样子很像碉堡，四壁留着（ ）（ ）（ ）（ ），里面钉着许多木架子。（ ）（ ）（ ）葡萄（ ）（ ）架子上，（ ）（ ）（ ）（ ）的热空气，把（ ）（ ）蒸发掉，就成了葡萄干。这里（ ）（ ）的葡萄干颜色鲜，味道甜，（ ）（ ）（ ）（ ）。16、桂林（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。上有（ ）（ ），下有（ ）（ ）。五岳（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），黄山（ ）（ ）不看岳。第五单元1、青蛙（ ）（ ）（ ）（ ）。小鸟飞来，（ ）（ ）（ ）（ ）上。2、石崖（ ）（ ）有一条河，河边有（ ）（ ）大杨树，杨树上（ ）（ ）喜鹊。寒号鸟和喜鹊（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），成了（ ）（ ）。3、天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头（ ）（ ）寒号鸟。（ ）（ ），寒号鸟（ ）（ ）在（ ）（ ）冻死了。4、从前，有个人种了（ ）（ ）葫芦。（ ）（ ）的葫芦藤上（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），开出了几朵（ ）（ ）的小花。花谢（ ）（ ），藤上（ ）（ ）几个小葫芦。多么（ ）（ ）的小葫芦哇！那个人（ ）（ ）（ ）（ ）去看几次。5、他（ ）（ ）小葫芦（ ）（ ）（ ）（ ）地说：我的小葫芦，（ ）（ ）啊，（ ）（ ）啊！（ ）（ ）赛过大南瓜（ ）（ ）呢！6、一个（ ）（ ）看见了，对他说：你别光（ ）（ ）葫芦了，叶子上（ ）（ ）蚜虫，快治一治吧！那个人感到很（ ）（ ），说：“什么？叶子上的虫还用治？我（ ）（ ）是葫芦。7、没过几天，叶子上的蚜虫（ ）（ ）了。小葫芦（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），一个一个都（ ）了。8、江雪作者（ ），千山（ ）（ ）（ ），万径（ ）踪（ ）。（ ）（ ）蓑笠翁，（ ）钓（ ）（ ）（ ）。第六单元1、很久很久（ ）（ ），洪水（ ）（ ）泛滥。大水淹没饿（ ）（ ），冲毁了（ ）（ ），毒蛇猛兽（ ）（ ）伤害牲畜和百姓，人们的（ ）（ ）痛苦极了。2、洪水给百姓带来了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只（ ）（ ）筑坝挡水，（ ）（ ）了九年，洪水（ ）（ ）没有消退。3、禹离开了（ ）（ ），一去就是十三年。这十三年里，他（ ）（ ）奔走，曾经三次（ ）（ ）自己的家门口。可是他（ ）（ ）治水要紧，一次也没有（ ）（ ）家门看一看。禹（ ）（ ）了鲧治水（ ）（ ）的教训，（ ）（ ）疏导的办法治水。他和（ ）（ ）（ ）（ ）的人一起，（ ）（ ）了很多河道，让洪水（ ）（ ）河道，最后（ ）（ ）大海里去。4、大家在（ ）洪水淹过的土地上耕种，（ ）（ ）（ ）（ ）渐渐恢复了，百姓过上了（ ）（ ）（ ）（ ）的生活。5、朱德同志（ ）（ ）（ ）（ ）到井冈山，跟毛泽东同志（ ）（ ）了。红军在（ ）（ ），山下不远处就是（ ）（ ）。6、井冈山上（ ）（ ）（ ）（ ）不多，（ ）（ ）要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，（ ）（ ）有五六十里，（ ）（ ）（ ）（ ），非常难走。可是（ ）（ ）挑粮，大家都（ ）着去。7、( )( )（ ）（ ）的凤凰花开了，傣族人民（ ）（ ）（ ）（ ）的泼水节又到了。8、那天早晨，人们敲起象脚鼓，从（ ）（ ）（ ）（ ）赶来了。为了（ ）（ ）周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，（ ）（ ）铺上了（ ）（ ）的地毯。一条条龙船驶过（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）花炮（ ）（ ）天空。人们（ ）（ ）着：周总理来了。9、周总理（ ）（ ）对襟白褂，咖啡色长裤，头上（ ）（ ）一条（ ）（ ）（ ）的头巾，（ ）（ ）（ ）（ ）地来到人群中。他（ ）（ ）一只象脚鼓，敲着（ ）（ ）的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民（ ）（ ）跳舞。10、多么（ ）（ ）（ ）（ ）啊，（ ）年的泼水节！11、有志（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）存（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）竟成。第七单元1、夜宿山寺作者（ ），（ ）（ ）高（ ）（ ），手可（ ）（ ）（ ）。不（ ）（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。敕勒歌作者（ ），敕勒川，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）穹庐，笼盖（ ）（ ）。天（ ）（ ），野（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）牛羊。2、我要把大海藏起来。（ ）（ ），他把大海藏起来。（ ）（ ）是海水、船只，（ ）（ ）蓝色的（ ）（ ），都看不见了。3、现在我要把天空（ ）（ ）太阳一起藏起来。（ ）（ ），他把天空（ ）（ ）太阳一起藏了起来。霎时，（ ）（ ）变暗了，（ ）（ ）是空，（ ）（ ）天空中太阳，都看不见了。4、路上走着行人，小黑猫也（ ）（ ）了，它摇着黑尾巴，悠闲地（ ）（ ）。5、他们（ ）（ ）看着彼此的怪模样，（ ）（ ）地笑得喘不过气来。哎呀风（ ）（ ）哟！还拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都（ ）（ ）地上了。又拿了妹妹的圆帽子，（ ）（ ）铁环滚走了，（ ）我跑了（ ）（ ）（ ）（ ）才追回来。6、这时，救小白兔的雪孩子（ ）（ ）（ ）。他（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）了。7、太阳晒着晒着，他变成了（ ）（ ）（ ）（ ）的（ ）（ ）。飞呀，飞呀，飞上（ ）（ ），变成了一朵（ ）（ ），一朵（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。8、一九二九（ ）（ ）（ ），三九四九（ ）（ ）（ ），五九六九，（ ）（ ）（ ）（ ），七九（ ）（ ），八九（ ）（ ），九九加一九，耕牛（ ）（ ）（ ）。第八单元1、在茂密的森林里，有一只老虎（ ）（ ）寻找（ ）（ ）。一只狐狸从老虎（ ）（ ）窜过。老虎（ ）（ ）（ ），把狐狸逮住了。2、老虎跟着狐狸朝森林（ ）（ ）走去。狐狸（ ）（ ）（ ）（ ），摇（ ）摆（ ）；老虎（ ）（ ）半疑，（ ）（ ）（ ）（ ）。3、（ ）（ ），狐狸在那半块上咬了一口，（ ）（ ）第一个半块又大了点儿。狐狸就这样（ ）（ ）地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪（ ）（ ）他（ ）（ ）（ ），一点儿也没剩下。4、一只狐狸偷了一筐鸡蛋，数了数一共十五只。狐狸喜滋滋地（ ）（ ）蛋筐（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），心里盘算着怎么吃掉这些蛋。5、狐狸走到哪儿，小鸡们就（ ）（ ）（ ）（ ）地跟到哪儿。狐狸停下来，小鸡们就在他的（ ）（ ）（ ）（ ）散开啄食吃。有时小鸡还啄他身上的草末儿，( )( )( )( )地叫着走来走去。夜晚小鸡们（ ）（ ）（ ）（ ）地缩到狐狸身边，睡得很踏实。6、特别是几只小公鸡，已经看得出（ ）（ ）（ ）冠子、（ ）（ ）而硬挺的（ ）（ ）（ ）。只是（ ）（ ），鸡们还是（ ）（ ）（ ）（ ）卧在狐狸身旁。7、狐狸（ ）（ ）（ ）（ ），冲着鸡呲（ ）咧（ ）。这些鸡还是第一次看到狐狸的（ ）（ ），（ ）（ ）狐狸真的生气了，他们只好乖乖地（ ）（ ）。8、飞起来的（ ）（ ）（ ）（ ）。草地、树木，还有远处的（ ）（ ）、天上的（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）都动了起来，好像有（ ）（ ）一般。9、鸡们飞了一圈后都（ ）（ ）了狐狸身边，（ ）（ ）（ ）（ ）地向狐狸描绘飞翔的（ ）（ ）。有只鸡还对狐狸说：你也飞吧，可好玩了。10、狐狸真是又（ ）（ ）又（ ）（ ），望着一天天（ ）（ ）起来的鸡，心里矛盾极了。他真想（ ）（ ）鸡们，自己是一只狐狸，（ ）（ ）爱吃鸡。他（ ）（ ）（ ）（ ）想吃掉他们，只是（ ）（ ）也说不出口，即使说了，（ ）（ ）鸡们也不（ ）（ ）。11、可是一到夜里，看着鸡们（ ）（ ）自己身边，（ ）（ ）（ ）（ ）地睡着，他（ ）（ ）（ ）（ ）也下不了口。12、于是，山坡前的草地上出现了这样一番（ ）（ ），一群鸡在（ ）（ ）（ ）（ ），叽叽叽地叫着，（ ）（ ）一只狐狸。13、狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）之鸟胆（ ）（ ）鼠 （ ）飞（ ）舞漏（ ）之（ ） （ ）虎添翼（ ）鸣（ ）吠 （ ）（ ）之马（ ）（ ）得水二年级到底有多重要，很多家长后悔没有提前告诉孩子！二年级学习今天级，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣，学习方法，学习心态上得到全面发展。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。二年级之后的学习，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因此，要利用好二年级，规划好学习计划于辅导计划，抓住这关键阶段，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。除此之外，还要养成良好的学习习惯。以一种超越、创新、争强好胜的心态去学习。要想在学习中出类拔萃，这几点家长必须提醒孩子早知道：1提前预习提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。2高效听课有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担。集中注意力听课是非常重要的，在听老师讲课时一定要理清思路，把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。在课堂上切忌分心！分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。3及时复习复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。4从做作业中提高自己做作业的目的是及时检查学习的效果，也可以加深对知识的理解和记忆。实际上，不少孩子正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来。另外，做作业可以提 高思维能力，面对作业中出现的问题，会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，也使思维能力迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题应该定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。家长一定要陪着孩子一起成长，不能偷懒。对孩子一定要多鼓励，好孩子都是夸出来的。不要总是拿孩子和别人比，这样只会打击孩子。小学一二年级数学家庭作业，爸妈该怎样正确辅导？二年级学习今天数学成绩好，孩子总分才会高。提高孩子的数学学习能力，是家长们必须重视的一件大事。但是，怎么帮助孩子提高数学成绩呢？很多家长为此非常头疼。在低年级的小学数学家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢？这些习惯又该如何培养？以下建议供您参考：1 读题三遍，认真理解题目要求o 第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。o 第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：题目要求我们做什么？（画圈、连线、涂色、填空、计算）；要求怎么做？（把谁圈起来？把什么样的连起来？把什么涂上颜色？）。例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么？（涂色）；把谁涂上颜色？（同样高的）；涂什么颜色？（相同的颜色）。孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。o 第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。2 独立解决，自己检查，对自己的行为负责o 1.理解了题意以后，让孩子自己答题。o 2.答完题后，自己对照题目要求进行检查。检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺；是计算题一定要再算一下。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。3 三种改错的方法孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。1.A类：粗心的错误。家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。2.B类：方法、知识错误。孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“”。（1）1、2、3、4、5（）（2）2、4、6、8、10（）（3）5、6、7、8、9（）孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。3.C类：无法理解的问题。有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。4.这些A、B、C符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查；对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B、C类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。4 有错必改，错误不过夜每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业，无论是家庭作业还是课堂作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。5 记录作业所用的时间时间写在每次作业的后面，例如做练习册第9、10页，就把时间写在第10页最后，不要写在家庭作业的记录本上。记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对孩子开动脑筋很有帮助。初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点，这样还可以帮助孩子学习钟表知识。这些专注、高效的作业习惯，在孩子们上了初中、高中以后会有很大的作用。部编版二年级上册语文排列句子练习题二年级学习4天前1、（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。2、（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。3、（ ）一天，小明来我家玩。（ ）他看了看我的几样小玩具。（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（ ）就拿起笔画起来。4、（ ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（ ）熊以为他是个死人，就走开了。（ ）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（ ）伸长鼻子闻他的脸。（ ）他等熊走开了，连忙爬起来。5、（ ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（ ）爸爸带我到浅海处游泳。（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（ ）原来，海水的味道又苦又涩。6、（ ）松鼠劝他好好搞卫生。（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。”（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。7、（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨