繁星学案.doc

《 繁星 》
主备：孙菱霞 审核：初一语文组 编号lk201402
班级： 姓名：
学习目标：
1、理解本文内容，体会作者的丰富感情。
2、懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。
3、学习欣赏名家优美诗文，提高阅读兴趣。
学习重点：懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。
学习难点：由景物引发的联想、感受。
一、预习
1．词语疏通：为下列加粗的字注音。
（1）霎（ ）眼 （2）眨（ ）眼
（3）半明半昧（ ） （4）摇摇欲坠（ ）

（5）模（ ）糊 （6）模（ ）样
（7）我似（ ）乎觉得自己是个小孩子，睡在母亲的怀里了。
（8）仿佛回到了母亲的怀里似（ ）的。

2．资料搜索：
查阅资料，将收集到的有关作者的材料摘要写在下面：
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3．学贵有疑：认真诵读课文，把你阅读时遇到的困难、疑惑写下来，课堂交流：

4.请同学们朗读课文，完成下表。

时间
地点
看星感受（文中语句）
第一次看星

第二次看星

第三次看星

写作顺序

概括主要内容

二、读课文，品味语言。
１．文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。请再读课文，找出有关句子并赏析。（提示：比喻、拟人、排比等）
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2. 领会一些词语在语言环境中的意义和作用。
① 星光在我们的眼里虽然微小，······光明无处不在。 为什么星光虽小，光明却无处不在呢？
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② 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 为什么要用“觉得”两个字？
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③ 看，那个巨人还在跑呢！ “跑”有什么作用？
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三、课内语段阅读
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
（1）根据文意，解释“半昧”的“昧”：__________________________________________
（2）作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 ___________________________________________
（3）最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是:________________________________ （4）“母亲的怀里”是一个比喻，本体是 ___________________________________________
（5）作者感到“那个巨人在跑”，是因为 _________________________________________
（6）自己写一个有关星星的比喻句：__
四、自主默写第3自然段
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