1、第16课 教育事业的进步
一、教学内容
本节课要学的内容教育事业的进步，指的是社会主义事业初具规模，新时期教育事业的蓬勃发展，推进素质教育，其核心是新时期教育事业的蓬勃发展，理解它关键就是要了解新时期我国教育事业的成就，有利于增强学生的民族自信心。
二、教学目标
1、目标：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就，了解什么是“科教兴国”战略，《中华人民共和国义务教育法》、素质教育，掌握邓小平“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。
2、分析：掌握邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性、理解新中国成立以来特别是改革开放以来中国教育
2、事业取得的成就和“科教兴国”战略，认识教育的发展在“科教兴国”战略中的地位。
三、教学过程
问题一：“社会主义教育事业初具规模”
设计意图：通过此题使学生了解新中国政府为发展教育事业采取的措施。
师生活动：教师引导学生在阅读教材的教材上，回答我国为发展教育事业采取了哪些措施？
问题1：旧中国教育概况怎样？
在旧中国，广大工农子女几乎被剥夺了受教育的权利，文盲占全国人口的80%，学龄儿童的入学率只有20%落后。
问题2：新中国成立后，我国为发展教育事业采取了哪些措施？取得了怎样的成绩？
人民政府接管并改造了旧学校，又大量兴办各级新学校，建立起比较完整的社会主义教育体系。教育成为人
3、民普遍享受的基本权利。成绩：到1965年，全国大学毕业生累计达到155万人，研究生1、6万人，中等学校毕业生295万人等，1965年，学年儿童入学率达到85%。
问题二：新时期教育事业的蓬勃发展
设计意图：通过此题使学生了解新时期教育事业的蓬勃发展的成绩。
师生活动：学生阅读教材内容，找出新时期教育事业的蓬勃发展取得了哪些成绩？
问题1：“文革”10年的教育事业怎样？
遭受到灾难性的破坏。
问题2：改革开放后，教育事业取得了哪些成就？
（1）1986年，颁布了《义务教育法》
（2）2000年底，全国普及九年义务教育率达到85%，青壮年文盲下降到5%，全民平均受教育年限达到8年以
4、上。
（3）1989年，成立了“希望工程”。
（4）1977年高考制度恢复。
（5）大力发展高等教育。
（6）1995年，提出了科教兴国战略。
问题3：你如何理解，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的深刻含义？
为教育事业的发展有了目标，指明了方向，对中国教育改革与发展产生重大影响，更新观念，深化教育改革。
问题4：国家为什么重视发展教育呢？
1、科学技术是第一生产力。
2、科技进步成为经济发展的决定性因素，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。
3、人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。
问题三：推进素质教育
设计意图：通过此题使学生了解什么是素质教育？如
5、何实施素质教育等问题。
师生活动：教师引导学生阅读此目内容，并提出问题。
问题1：什么是素质教育？
素质教育，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展为基本特征的教育。是教育思想和人才培养相结合，是教育模式的一大进步
问题2：如何实施素质教育？
提高认识,更新观念.一、要认识到实施素质教育是历史发展的必然选择，树立素质教育观念,要树立素质教育的人才观、质量观、师生关。二、建立素质教育的保障机制.1、充分发挥政府作用、2、加大教育督导力度3、提高教育评价。
1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
四、课堂小结
本节课我们学习了新中国成立后，我国的教育事业在曲折中发展，取得了很大的成绩，改革开放以来，我国广泛普及了九年义务教育，高等教育也得到迅速发展，教育的发展为“科教兴国”战略的实行打下了坚实的基础。同学们重点要掌握的是新时期教育事业的蓬勃发展成就。
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