《荷花》之一(人教版三年级语文下册)PPT课件.ppt

猜猜谜语谜语一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央。坐在水中央。身穿白衣裳，身穿白衣裳，坐在坐在绿绿船上。船上。打一植物（打一植物（）荷花荷花1.2.请欣赏3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.自由朗自由朗读课读课文文1.1.画出生字画出生字词词，读读准生准生字字词词；2.2.读读通通读顺读顺句子，句子，难读难读的地方多的地方多读读几遍；几遍；3.3.不懂的地方做上不懂的地方做上 记记号。号。26.挨挨挨挨挤挤挤挤 莲莲 蓬蓬 花骨花骨朵朵饱饱 胀胀 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 梦梦j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng27.1 1、形容荷叶、形容荷叶长长得很密，互相得很密，互相挤挤在一起。（在一起。（）2 2、圆圆圆圆的的盘盘子。（子。（）3 3、没有开放的花（、没有开放的花（）4 4、形容舞姿、形容舞姿轻轻快快优优美。（美。（）5 5、（完整的、（完整的东东西）出西）出现现裂裂缝缝。（。（）挨挨 挨挨 挤挤 挤挤圆圆 盘盘花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂看解看解释释填填词语词语28.默默读读第第1-31-3自然段，思考并小自然段，思考并小组组交流：交流：1.“1.我我”为为什么要往荷花池跑去？画出什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；有关的句子；2.2.荷花池的荷花有什么特点？荷花池的荷花有什么特点？29.清早，我到公园去玩，一清早，我到公园去玩，一进门进门就就闻闻到到一一阵阵清香，我赶清香，我赶紧紧往荷花池往荷花池边边跑去。跑去。荷花已荷花已经经开了不少了。荷叶挨挨开了不少了。荷叶挨挨挤挤挤挤的，像一个个大的，像一个个大圆盘圆盘，碧，碧绿绿的面，淡的面，淡绿绿的的底。白荷花在底。白荷花在这这些大些大圆盘圆盘之之间间冒出来。有冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小展开了，露出嫩黄色的小莲莲蓬。有的蓬。有的还还是是花骨花骨朵朵儿，看起来儿，看起来饱胀饱胀得得马马上要破裂似的上要破裂似的。30.清早，我到公园去玩，一清早，我到公园去玩，一进门进门就就闻闻到到一一阵阵清香。我赶清香。我赶紧紧往荷花池往荷花池边边跑去。跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.这这两句两句话话写出了荷花的什么？写出了荷花的什么？3.“一一进门进门就就闻闻到一到一阵阵清香清香”说说明什么？明什么？31.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。32.荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤挤挤的，的，像一个个像一个个碧碧绿绿的大的大圆盘圆盘。1.“挨挨”和和“挤挤”分分别别是什么意思？是什么意思？请请同学同学们们在在图图中指中指出，哪一出，哪一处处是是“挨挨”，哪一，哪一处处是是“挤挤”。2.“2.“挨挨挨挨挤挤挤挤”这这个个词说词说明了什么？明了什么？3.“3.“碧碧绿绿的大的大圆盘圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶33.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。34.我会想默默读读二段，用波浪二段，用波浪线线勾出描写荷花的勾出描写荷花的动词动词。讨论讨论把把“冒冒”换换成成“长长”、“露露”好好吗吗？为为什什么？么？个个别读别读：把表示：把表示颜颜色的色的词词圈出来。圈出来。35.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小展开了，露出嫩黄色的小莲莲蓬。有的蓬。有的还还是花是花骨骨朵朵儿，看起来儿，看起来饱胀饱胀得得马马上要破裂似的。上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”说说明什么？明什么？荷花多、形荷花多、形态态各异。各异。微展开微展开全展开全展开花骨花骨朵朵2.这这三种形三种形态态你喜你喜欢欢哪一种？哪一种？为为什么？什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一个句子一个句子吗吗？36.有的才展开两三片花瓣儿。37.有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。38.有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。39.花骨花骨朵朵40.微展开微展开41.全展开全展开42.如果把眼前的如果把眼前的这这一池荷花看作一大幅活一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本的画，那画家的本领领可真了不起。可真了不起。1.“1.“画家画家”指的是指的是谁谁？这这句句话话有两有两层层意思。第一意思。第一层层是作是作者者对对荷花的荷花的赞赞美。美。赞赞美了荷花千姿百美了荷花千姿百态态，并充，并充满满了生机；了生机；第二第二层层是作者是作者对对大自然的大自然的赞赞美，因美，因为为只有大自然才能只有大自然才能赋赋于各种植物以于各种植物以顽顽强强的生命力，才能的生命力，才能创创造出如此美妙神奇的造出如此美妙神奇的“一大幅活的画一大幅活的画”。画家指的是大自然画家指的是大自然。2.2.跟同桌跟同桌说说说说你是怎么理解你是怎么理解这这句句话话的？的？3.3.这这句句话话表达了作者什么感情？表达了作者什么感情？4.4.如果你看到如果你看到这这一池荷花，你会想些什么一池荷花，你会想些什么或者或者说说些什么？些什么？43.朗朗读读第第4 4自然段，思考并同桌自然段，思考并同桌讨论讨论：1.“1.“我我”是不是一是不是一朵朵荷花？荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。3.“3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把省后面的省略号表示什么？你能把省略的内容略的内容补补充上充上吗吗？4.4.假如你就是一假如你就是一朵朵荷花，想象一下荷花，想象一下还还会有哪些会有哪些动动物来和你交流，可能会告物来和你交流，可能会告诉诉你一些什么？你一些什么？44.展开你想象的翅膀，想象展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一一下：如果你也是池中的一朵朵荷花，蜜蜂、小荷花，蜜蜂、小鸟鸟、蜻蜓、青、蜻蜓、青蛙蛙会来告会来告诉诉你什么呢？你什么呢？想象45.蜜蜂告蜜蜂告诉诉我在百花我在百花丛丛中采蜜的中采蜜的乐乐趣趣我会我会说说46.小小鸟鸟告告诉诉我我47.蜻蜓告诉我48.青蛙告青蛙告诉诉我它有我它有时时生活在生活在陆陆地上，有地上，有时时生生活在水里。活在水里。青蛙告诉我49.蝴蝴蝶蝶也也来来和和我我比比美美50.我忽然我忽然觉觉得自己仿佛就是一得自己仿佛就是一朵朵荷花，荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵阵微微风风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动风飘动。1.读读读读句子，思考：句子，思考：“我我”为为什么会什么会觉觉得自己仿佛是一得自己仿佛是一朵朵荷花？荷花？51.蜻蜓蜻蜓飞过飞过来，告来，告诉诉我清早我清早飞飞行的快行的快乐乐。52.小小鱼鱼在脚下游在脚下游过过，告，告诉诉我昨晚做的好梦我昨晚做的好梦53.作作业业：1.1.有感情地朗有感情地朗读课读课文文并背并背诵课诵课文；文；2.2.把你喜把你喜欢欢的的语语句摘句摘抄下来。抄下来。54.55.