1、我的岗位我负责主题班会设计方案
课题
我的岗位我负责
班级
二（
2
）
学科
主题班会
一、班会背景
开学时设立的班级小岗位
（人人有岗）
执行的效果并不好。
有些同学对于
自己的岗位是想到做就做，还有一部分同学甚至已经忘记了自己的岗位责任。
这群天真无忧的孩子并未将“责任”一词实实在在地融入自己的日常行为中。
责任感的培养必须从小开始，
特别是小学阶段，
他们正处在世界观、
人生观的
开始形成时期，
而他们的自我判断和推理能力还很不成熟，
积极培养他们的责
任感就尤为重要了。
二、班会
2、目的
由班级小岗位为切入，
引导学生展开对于责任感的讨论。
通过展出班级日
常生活中存在的问题照片，
直观地揭露出由于缺乏责任感而产生的问题，
使学
生能主动意识到自己做的不足的地方，
并加以改正。
让责任感真正地深入人心。
并且由班级工作推及家庭生活、社会生活。
三、班会准备
学生小品表演、照片采集
四、班会过程
活动环节
设计意图
小故事、大道理《乌鸦兄弟》
思考：乌鸦兄弟为什么会被冻死？
通过听故事、
思考问题，
让学生自己
懂得：自私、懒惰、依赖别人、推卸
自己的责任只能害了你自
3、己。
小品表演《值日生》
并说一说，小品里存在哪些错误？
这是同学们自编自演的小品，
其中汇
集了平日里同学们身上一些常见的
不负责任的行为。
也包括了家长的一
些不正确的做法。
相信每个人都能在
这个小品中找到属于自己的
“角色”
。
班级环境照片展示
有话大家说，交流观后感。对于存在的
问题，将采取怎样的方法去改善。
（有一个小组自编了一个口号来激励大
家。
）
推选大家心目中的岗位小能手。
通过展示这些平时捕捉的
“黑”镜
头，
直观地让学生意识到自己并没有
很好地履行自己的岗位责任。
激发学
生的责任意识。
家校如一
请个别同学朗读自己在语文练习卷上写
下的关于家里、
学校表现的语句。
（共同
点：无论在家或是学校都是有责任感的
人。
）
小组讨论：开发家里的小岗位。
由班级岗位推及到家庭生活中。
真正
具有责任感的人并不是“心血来潮”
或者学校家里两个样的“两面派”
。
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