1、用乘除两步计算解决问题
中石油小学 刘延梅
教学内容：
用乘除法两步计算解决问题即（人教版小学数学二年级下册第31页-第32页）
教学目标：
1、使学生初步学会用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。
2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
2、
3、培养学生初步的解决问题的能力，认真观察、独立思考等良好学习习惯。
教学重点：
1、引导学生探索解决乘除两步问题的方法。
2、使学生初步学会用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。
教学难点：
引导学生探索解决乘除两步问题的方法。
教学方法：
谈话与引导相结合
学习方法：
观察与分析相结合
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
1、谈话：同学们，老师发现我们的好朋友淘气和笑笑的一个小秘密，你们想知道吗？（想）我发现他们有了零花钱，就特别喜欢去小精灵聪聪的小超市中，买自己喜欢的东西。今天老师就带大家一起去小精灵的
3、儿童商店，你们想去看看吗？
2、（课件出示情景图）
瞧，好多商品呀！小精灵聪聪想考考大家，故意把有些商品的价钱没有透露。我们有信心接受他的挑战吗？
课件出示聪聪的信息：30元可以买6只熊猫玩具；买4个钟表要用24元钱。
师：请同学们根据聪聪给我们提供的信息，自己提出数学问题并解答。
全班交流，学生可能说出以下答案。
如：（1）买一只熊猫玩具多少钱？算式：30÷6=5（元 ）
（2）买一个钟表要用多少钱？算式：24÷4=6（元）。
二、合作交流、探索新知
笑笑和淘气来到商店。笑笑说：“我想买5辆小汽车。” 淘气说：“算一算你应付多少钱？
4、小精灵店里的阿姨对他说：“12元可以买3辆小汽车。”
1、师引导学生分析题意。
2、学生独立思考，然后全班交流解题思路。
3、请学生代表汇报。
师板书：12÷3=4（元） 4×5=20（元）
师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？（两步）
那么，先解决的什么问题？又解决的什么问题呢？
明确：像这种两步计算的问题，我们首先需要确定好解决什么问题后才可以解决最后要解决的问题，像例题，首先要解决一辆小汽车要几元后才可以求出5辆要几元。
4、揭示课题
师：同学们，这就是今天这节课我们重点研究的内容，板书课题：用乘除两步计算解决问题。
5、5、尝试把分步算式列成综合算式：12÷3×5=20（元）
三、拓展延伸、知识应用
教材第31页做一做。
师：为了美化校园，学校买来许多盆鲜花放在校门口的两边。课件出示：请大家想一想，如果照这样（教师示意每6盆摆一个图案）摆成一个个漂亮的图案的话，用这些花可以摆几个这样的图案呢？
(1)请同学们小组合作探究，再列式计算解决这个问题。
(2)集体订正。让学生说说先解决了什么问题？又解决了什么问题？
师：如果让你们自己来设计。你喜欢用这些花摆什么图案？你打算每几盆摆一个图案，想一想能摆几个图案呢？
同桌交流：边说边设计图案,并说说怎样解答.
2、课件出示其他题目。
四、全课总结
师：这一节课你又有哪些收获？
学生独立说一说，师补充说明，明确所学内容。
五、作业设计
练习七第一题和第四题。
六、板书设计
用乘除两步计算解决问题
12÷3=4（元）
4×5=20（元）
12÷3×5=20（元）
答：买5辆玩具汽车应付20元。
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