第二单元走自己的路教案.doc

第二单元 走自己的路 导学案
第六课 从众与自我
一、学习目标
1、 把握从众心理，学会独立思考、正确选择，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯；
2、 知道从众的含义，了解导致从众的原因，明确从众的利弊；
3、 能够独立思考明辨是非，做到自主选择，勇于负责；懂得怎样避免盲目从众，知道克服消极从众的方法。
二、课前预习
1、从众现象的表现： 和 。
2、从众具有两重性，既有 ，也有 。
3、从众现象的含义。

4、从众现象有什么积极作用？

5、从众现象有什么消极影响？

6、从众现象产生的原因有哪些？

7、怎样克服消极的从众心理？

三、课堂探究
【活动一】 父：你是怎么开始吸烟的?
儿：最早是几个同学让我吸的。
父：你不知道吸烟危害健康吗?
儿：知道。
父：那你为什么还要吸呢?
儿：当时他们几个都在吸烟，我觉得好像不吸不行，也就吸了。
儿子的言行你是否赞同?为什么?

【活动二】1、小明说：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红说：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响
你认为他们的说法对吗 ？为什么？

2、小泽征尔是日本名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他在按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如此。这时，在场的作曲家和评委重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人士，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委会精心设计的一个“圈套”，前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰的。
结合材料，请回答：
(1) 这个故事说明了什么道理?

(2) 这个故事给你什么启示?

四、巩固训练
1、青少年避免盲目从众的重要途径是（ ）
A、别人说过的话决不说 B、别人做过的事决不做 C、别人走过的路决不走
D、全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力
2、美国有个富翁，规定在读小学五年级的儿子每周必须独立谋生一天，并称之为 “孩子谋生日”。每当这一天的早晨，富翁亲自驾车几十公里，把孩子送到闹市区，赶下车，令其自己想办法谋生一天，傍晚他再驾车把儿子接回来，尽管往返所消耗的汽油费远远超过儿子一天的生活费，但这个富翁却乐此不疲坚持这样做。对此，你的理解是（ ）
A、这个父亲太残忍，没有照顾好孩子的生活 B、美国人的观念很奇特
C、从小注重培养孩子的独立自主能力 D、这个孩子没有独立自主精神
3、小林见别人学篮球，自己也跟着学，见别人画画，自己也跟着学，还没几天又跟别人学弹琴，结果，一年过后什么也没学成。他这种表现是（ ）
A、一种培养高雅情趣的重要途径 B、一种盲目从众不健康的心理
C、一种兴趣广泛的优点 D、一种兴趣单一的缺点
4、盲目从众会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于身心健康发展。因此我们（ ）
A、不参加未经学校批准的活动 B、不能与他人一起参加课外活动
C、要择其善者而从之，其不善者而改之 D、要坚信只有自己参加的活动是健康的
5、“温室里的花朵经不起风雨”这句话给我们的启示是（ ）
A、野生的花朵生命力更加旺盛 B、青少年只有学会自立才能在社会上立足
C、娇宠溺爱的家庭培养不出独立自主的少年 D、缺乏自立精神的人，处处依赖他人
6、“开始我相信自己做的是对的，后来我发现周围的同学都选择了另一个答案，就开始动摇，怀疑自己的选择，最后把本来填上的正确答案改成了错误的。”这反映了（ ）
A、生活中的从众现象 B、工作中的从众现象
C、学习中的从众现象 D、交际中的从众现象
7、有的同学认为“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”你认为这一观点（ ）
A、正确，青少年不需要自立
B、错误，青少年需要自立，而大人不需要
C、无法判断，必须具体情况具体分析
D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期
8、下列有利于培养独立自主的是（ ）
A、小明每天早晨六点起床早读，不需要父母督促
B、小王一碰到难题就想参考别人的作业
C、小张做完作业后总让父母收拾书桌和课本
D、小严做什么事老拿不定注意，总想问别人的意见
9、下列对自主的理解不正确是（ ）
A、遇事有主见，能对自己的行为负责
B、既是一种权利，又是一种能力
C、自主就是标新立异、与众不同
D、 做出选择前，独立思考认真分析，做出合理的决定
五、小结：谈谈本课的收获

第七课 偶像与自我

一、学习目标
1、 认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊；
2、 认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观的评价自己，形成比较清晰的自我整体形象；
对“追星”现象进行理智分析，达到对崇拜的超越，树立正确的自我观念。
二、课前预习
1、 青少年追星即可能出于满足自我精神寄托和＿＿＿＿ 的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、＿＿＿＿ 等；追星在青少年中是比较＿＿＿ 的现象，也有一定的 ＿＿＿＿。
2、 选择谁作为我们心中的明星（偶像）,喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与＿＿＿＿ ，也折射出我们的 ＿＿＿＿＿。
3、 某些追星者把偶像看成是完人，认为他们没有任何缺点，甚至把他们神化。在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这种“＿＿＿＿＿”。
4、 我们要全面的评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足；既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的＿＿＿＿＿ ；既要看到成功者表面的光环，也要看到他们＿＿＿＿＿ 。
5、 为什么青少年会“追星”？

6、 追星有哪些利与弊？

7、 我们应以什么样的态度看待明星？

8、 中学生如何才能超越崇拜，走向自主？

三、课堂探究
【活动一】
1．每个人的心中都有自己最喜欢、最崇拜的偶像，他们也许是大众瞩目的歌星、影星或体育明星，也许是科学家、英雄，也许是社会中很普通的一员…… 你的偶像是谁?说说你崇拜他的理由。(至少两点)

2．17岁的偏瘫少年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救助站，再将救助站的微薄资助一点一滴积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，就是为了寻找自己的偶像周杰伦。在周杰伦广州演唱会上，当得知见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安眠药。
从周枫的悲剧中，你想到了什么?

【活动二】很多同学经常会对那些现实生活中的自我感到不满，幻想自己有一天变得和偶像一样美丽可爱。当现实与幻想两者之间相差很远时，有的同学就一味的模仿明星。
但我们要走自己的路！在未来的星空中，也有一方属于我们自己的位置。
为了帮助同学们超越崇拜，请你设计一次班会活动，帮助同学们找到自己的路。
（1）活动目的：

（2）活动的形式和主要程序：

（3）请你代表班委起草一份为《超越崇拜》的倡议书的提纲。

四、巩固训练
1、青少年“追星”是（ ）
A、一种较普遍的现象，有一定的合理性 B、一种反常现象
C、青少年独有的心理 D、一种危险的信号
2、李晓非常崇拜“飞人”刘翔，把他作为自己奋斗中的榜样。对此，你认为（ ）
A、这是一种盲目崇拜 B、这会丧失自我
C、追星毫无益处 D、追星也有益的一面
3、对“追星”现象的看法不正确的是（ ）
A、“追星”可能是出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要
B、“追星”一定是为了寻求刺激、追求时尚于流行、追求浪漫
C、“追星”反映个人的兴趣、爱好、与追求
D、“追星”折射出个人的精神世界
4、你喜欢流行歌曲，而你的朋友却喜欢古典音乐；你好动，而你的朋友好静。对于这种分歧，你应该（ ）
A、要求朋友和我自己有一样的爱好 B、尊重他人的兴趣爱好
C、好朋友之间不应该有任何分歧 D、经常和他争吵
5、有些学生三五成群地花费大量时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。对此“追星现象”的正确认识是（ ）
①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样②要认识到明星的优点和缺点，择善而从③要提高鉴别能力，克服盲目从众心理④明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习。
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
6、据一位母亲向记者透露，梦想中国开唱，自从可以给电视上的歌手投票后，女儿就开始每天拿起手机给喜欢的超女发支持短信。在十天的时间里，女儿花掉的手机费近2000元。这是超级女声所带来的疯狂。对此种流行文化，你认为（ ）
①这是一定时期社会经济、文化、心理的综合反映②它的发生是有商业运行的背景、从众心理的推动③对此我们要独立思考，了解其意义和价值，避免盲目效仿追随④梦想中国是适合中学生的文化娱乐活动，值得推广
Ａ、①②③ Ｂ②③④ Ｃ、①②③ Ｄ、①②④
7、要全面评价偶像，就必须（ ）
①看到其长处和优点②看到其缺点和不足③只看到其优点④只看到其短处
Ａ、①② Ｂ、②③ Ｃ、①③ Ｄ、①④
8、下列对追星现象认识正确的是（ ）
①追星是青春期少年的正常心理需要　②中学生追星一定会影响学习　③盲目、过度追星会失去自我和尊严　④追星可以缩短与明星间的距离，从而使其更完美
A、①②        B、③④        C、①③        D、②④
五、小结：谈谈本课的收获

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