1、优秀 项目培训的灵魂
河南滑县教师进修学校 王永生
项目组领导，各位同仁，大家下午好！
今天我给大家汇报的主题是：优秀 项目培训的灵魂
先说一下作业推优的背景
作为项目县，本次培训由我们教师进修学校承担，这也是河南的唯一一家。作为项目负责人，十几年来做过很多培训，特别是每年一轮的8000教师集中培训，我们做得有声有色，多次获奖。然而，这次的项目培训却让我感到任务艰巨，甚至做到了筋疲力尽。现在总结起来原因有两个：一是县项目目标的定位高，争创全国十佳，二是对项目的宗旨理解不透彻，仓促上阵，盲目跟进。培训开始，我们借助培训单位做培训的优势，迅速完成了100%的注册和有效学习率，随后动
2、用一切手段、一切力量督促学员学情指数的攀升。20天过后，我们看到听到的却是对项目培训重数字轻质量的非议，给我的信号是，我们这次的培训有点失败。我带队走访了8各乡镇，目的是了解学情落后的学员情况，但看到的是学员在没电脑网络条件的情况下，到处奔跑为完成任务刷数字，我当时的感受是，我们的教师还很穷，我们的一些教师在为完成行政命令而无奈的应付。我曾经思考，我们的培训是在做行政还是在做业务？固然，像这样的大规模培训需要行政力的启动，但只依靠行政手段，培训很难持续、热情更难保持。面对就要低落的学习热情，我们进行了深入思考，7月16日，在项目编辑、省项目办的帮助下召开了视频会议：保持培训热情，用优秀成果谱写
3、研修新篇章，给500名学员发出信号，培训重心就要转向。
7月18日，我们召开管理员、辅导教师会议，研讨并制定了《“知行中国—中小学班主任教师培训”河南省滑县学思作业推优办法及日程安排》。我们认为，在学情统计的6个指标中，作业更能说明学员的学习深度。我们都知道，感知、理解、巩固、运用是学习过程的四个阶段，而对于我们的项目培训，一个作业就能囊括理解、巩固与运用三个阶段的任务。我统计了一些省的学情指数，截止今天，发现13个班级作业平均数超过48篇，陕西咸阳彬县3班更高达人均79篇，这也许是他们更感到作业在学员学习中的份量。
省份
班级名称
成员数
作业数
平均作业数
陕西
咸阳彬县3
4、班
102
8064
79.1
陕西
咸阳彬县4班
102
7276
71.3
四川
东兴区2班
102
6914
67.8
宁夏
吴忠青铜峡市2班
101
6526
64.6
四川
东兴区1班
102
6415
62.9
四川
东兴区3班
102
6200
60.8
宁夏
吴忠青铜峡市1班
101
6092
60.3
四川
内江市中区1班
102
5884
57.7
浙江
柯城区3班
113
5637
49.9
四川
内江市中区2班
102
5442
53.4
浙江
柯城区
5、2班
116
5415
46.7
江苏
铜山县1班
102
5271
51.7
安徽
團結肆班——(利辛县四班)
102
5046
49.5
既然作业在学习考核中如此重要，再加上它帮助学员梳理工作经验、增进深度思考、促进专业成长的功能，我们抓好作业撰写、修改、评优，将是促进学员学习的最好抓手，把优秀的作业推向研修网首页、给学员提供一个提交好作业的帮助，甚至结集出版，更能增进学员的成就感，保持持续的学习热情。
二、 运作思路
1、做好宣传 工作的转向需要做好宣传发动工作，特别是从重数字到重质量的转移，学员的“争胜”情绪需要安抚，特别是在作业后跟帖不计数的情
6、况下，给学员的解释工作。引导学员，学习是为了自身的专业成长，优秀作业更能够展示滑县教师知行学习的风采。
2、充分利用研修网的学习平台，做好指导 研修网具备作业跟帖、修改、自荐功能，这是非常现成的推优平台，让学员分模块自荐，评选后再退回，非常方便。
3、推优重在提升作业质量、激励学习 为此，我们把推优非为三个阶段，每个阶段又分三步走。由于时间原因，我们把一二、三四、五六模块进行相对组合，这是三个阶段，从时间看，安排了交错叠加，以有效利用学思阶段的最后10天；在每个模块组合的阶段中，推优分三步走，第一步是互评与自荐，旨在发挥学员的积极主动性，在“我的作业请你评”活动中，
7、让学员主动邀请别人评价自己的作业，然后修改自荐，第二步是研修组推优，发挥团队优势增强集体荣誉感，第三步是班级评优，辅导教师发布优秀作业评优公告，让学员在“优秀作业大家评”的活动中，阅读更多学员的作品，从中受益，更体现公平公正的评价精神。随着推优的开展，考虑班级平衡，我们又增添了第四步：聘请语文教师专门负责五个班级公告中的作业评价等级审核。
三、推优进展
1、推优激发了学员的热情、捷报频传
2、成果展示成为简报主角
3、辅导教师、管理员的反映
重新找到了做教师的体会，放下了手中的大棒，拿起了“笔杆”；
组织学习不再只是“点火”，培训真正由“行政”过渡到“业务”。
4、进展情况
一二模块学员自荐作业280篇，班级推优125篇，第三四模块的推优及班级推优结果今天出炉，专业语文教师等级审核正在进行中。
班级
自荐一、二模块
作业篇数
研修组
推优篇数
班级审核
通过篇数
一班
31
16
二班
62
30
三班
71
23
四班
38
29
五班
78
27
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