虎门销烟(教案).doc

课 题
8、虎门销烟
课 型
阅读
单元
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4、认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重难点
重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。了解正面描写和侧面描写。
难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
教学准备
有关鸦片和鸦片战争的资料，教师制作PPT。
教学时间
2课时。
教 学 过 程（第 1 课时）
课时目标
1、学习本课生字词语，认识多音字“担”理解由生字组成的词语。
2、正确朗读课文，感知课文大意。
3、了解虎门销烟的历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。
课时重难点
重点：朗读课文，学习分段，概括段意。
难点：自主分段，概括段意。
课前准备
观看《鸦片战争》影片。
教学环节
环 节 内 容
二备修改
一、揭示课题
1、谈谈对电影《鸦片战争》的印象。板书课题。《虎门销烟》讲的就是鸦片战争的事。“销”是生字，跟着写一写。读课题。
2、这里的“烟”是指什么？（大烟，鸦片）
3、我们从题目中猜测到了课文的主要内容，课题是个不完整的句子，缺少了什么？师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。

二、教师导学
1、介绍鸦片和鸦片战争背景，介绍林则徐。
2、帮助学生梳理课文，指导学生根据提示进行分段，并尝试概括段意。
3、指导学生自主学习生字，点拨较难的字。

三、学生试学
（看看、做做）
课前预习任务：
1、你了解民族英雄林则徐吗？你听说过震惊中外的“虎门销烟”吗？读读课文，边读边想象当时的情景。
2、联系上下文，理解“水泄不通　欺侮　销毁　虎门寨”的意思。
3、查阅资料或请教他人，了解虎门的地理位置和鸦片的危害。
4、观看电影《鸦片战争》。
课堂自学
自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是哪几自然段。

四、课堂同学
（反馈、讨论）
一、检查生字词：
第一组：销毁 历史 虎门寨 水泄不通 赤着双脚 盐巴 欺侮 林则徐 短斤缺两（翘舌音：寨、渣；前鼻音：盐、斤。）说对词语的理解。
第二组：分外 一担石灰 收缴 烟渣 嚣张（“分”“担”的读音。）
第三组词语：壮丽 闻讯 应邀 礼炮轰鸣 群情沸腾 脊梁 咆哮 健步 一声令下 伟大壮举（理解词语。）
出示长句。
新搭起的礼台上/彩旗林立；礼台下，一侧/是身着朝服的/文武官员，另一侧/是应邀前来观看的/外国商人。（★读准“着、朝、应”的读音；注意停顿，不读破句。）
二、理清条理：
（1）齐读找到写时间的第一节。提问这是个什么样的日子？强调“值得纪念”与“中国历史”。
提示：以时间独立成段的，是要强调这个时间的重要性。
读好这一节。加上时间再说课文主要内容。
　　为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节（投影）。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。
　　引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。再读第六节。再读第一节。
(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。（2-5段）
全文按事情发展的顺序可分为三段。
第一段（1）交代了虎门销烟的时间。
第二段（2——5）具体写了虎门销烟的经过，并生动地描述了群情沸腾、人心大快的激动场面。
第三段（6）写虎门销烟的伟大意义。
三、写生字。
　　先自己在课文后描红。然后交流要注意的字，板写，再临写这几个提醒的字。

五、课堂小结
课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。

六、当堂训练
一、给带点字选择正确的读音
分外（fēn fèn）　应邀（yīnɡ yìnɡ）
身着（zhuó zhe zháo）朝服（zhāo cháo）
二、在括号里填上合适的词语
　　难闻的（　　）　　伟大的（　　　　沉重地（　　）
嚣张的（　　）　　宽阔的（　　）　　迅速地（　　）
三、熟读课文，识记生字。

七、作业布置
1、抄写生字词。
2、熟读课文。摘抄课文中形容人多的词语。你还知道哪些词语也是形容人多的，请写下来。

板书设计
8虎门销烟——伟大壮举
1839年6月3日，林则徐
意义：打击了外国侵略者的嚣张气焰
表明了中国人民不可欺侮
教后反思

课 题
8、虎门销烟
课 型
阅读
教 学 过 程（第 2 课时）
课时目标
1、学习课文重点段落。
2、认识虎门硝烟的伟大意义。
3、培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
课时重难点
重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。了解正面描写和侧面描写。
难点：懂得虎门销烟的伟大意义。
课前准备
多媒体课件。学生熟读课文。
教学环节
环 节 内 容
二备修改
一、揭示课题
1、联系第一课时对课文的了解，说说虎门销烟是个怎样的事件？（值得纪念 伟大壮举 ）
2、值得纪念：不同寻常，值得我们记忆、牢记。伟大壮举：雄壮、气势大。

二、教师导学

1、指导学生了解销烟步骤，销烟经过。
2、指导学生按照“先 再 然后”仿写一段描写动作的话，并进行点评。

3、指导学生对比2、4、5和第3段，抓住“人多”“隆重”感受销烟的壮观、隆重。
4、联系生活，教育学生认识毒品的危害，进行品德教育。

三、学生试学
（看看、做做）
文章哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大？
自学2——5小节，把你认为能表现这些方面的句子画下来，也可在旁边写上自己的感想。

四、课堂同学
（反馈、讨论）
一、精读课文。
（一）第3自然段
1、哪个段落直接描写了“销烟”的过程？朗读。
2、用“先……再……然后”这些词语，把销烟的经过写得非常具体，给人的印象特别深刻。
3、“像开了锅一样，咕嘟咕嘟直冒泡，”非常形象，就像在我们的眼前一样。
4读一读，看看头脑里有没有清晰形象的“销烟”图。
5、说说你头脑里的“销烟”图是怎样的？销烟是分几步进行的。（第一步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步：倒石灰。） 结合课外资料了解此举是林则徐深入民间讨教后总结出来的。这说明林则徐事前对销烟工作做了周密安排，反映了他销烟的坚定决心。 找出文中描写销烟经过的句子，读一读，看看课文用了什么词语表示这三步的先后顺序的。思考还可以加上什么词语。（先……再……然后）
用“先……再……然后”这些表示顺序的词语说一说。
6、“先……再……然后”就使文章更加具体，更加有条理，仿写一段表示动作的话，想一想要写的动作，写具体、形象，又有条理。
7、交流练笔情况。
过渡：再浏览一下课文，看看还有哪些地方是写销烟过程的？（课文的第二、四、五节。）
读一读，比较一下，在写法上和第三节有什么不同？
（二）第2、4自然段
1、第2段哪些地方表现了此次事件的不同寻常、气势盛大呢？画出有关句子，也可在旁边写上自己的感想。
2、边指导朗读边理解感悟。
场面壮观、隆重。
（1）人多，心情迫切，体现此举是正义之举，深得民心。
一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。
（2）隆重。……彩旗林立；……身着朝服的文武官员，……外国商人……。（为什么邀请外国商人？）
指名复述第2小结的内容，注重突出场面的壮观隆重。
3、小结第3段是直接描写销烟的，第2段是写的什么？（写人的心情，侧面描写）
4、还有哪一段也是描写人心情的？（第4段）他们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？
人们真是太激动了，太高兴了。从“激动地跳哇、叫哇，欢呼声响彻虎门上空”看出来的。
读一读，体会一下人们的激动之情。朗读，读中体会。
（三）第5自然段
结果如何？自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
二、进一步体会虎门销烟的伟大意义。
再读1、6自然段，你想说点什么？
抓住课文重点小结：虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的吸“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！
回忆过去，看看今天，你还想说点什么？
一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，你还想说点什么呢？（由课文联系到现实生活，对学生进行思想教育）
小结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界都应该联合起来，铲除毒品，还世界一份幸福和安宁！

五、课堂小结
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志，领导这场斗争取得胜利的林则徐，不愧为中华民族的民族英雄！让我们记住这伟大的名字——林则徐，记住这伟大的一天——1839年6月3日！虎门销烟!

六、当堂训练
按课文内容填空，答题
　　林则徐一声令下，的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里下盐巴，再把缴来的鸦片入池内，然后又把一担担生石灰下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。
　 1、这段话中工人们销毁鸦片的经过是____________、____________、________________。
　　2、这段话中表示先后顺序的词语是______、_______、______。

七、作业布置
1、把下列词语补充完整，并选择一个写一句话
　　彩旗（　）（　）、（　）（　）中外
　　水泄（　）（　）、（　）千（　）万
2、读课文，回答问题：
　　老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳啊，叫啊。你知道这是为什么吗？

板书设计
人多
虎门销烟—伟大壮举 隆重 ——中国人民不可欺侮
销毁的数量多
教后反思