跨越式跳高单元计划及课时教案.doc

跨越式跳高 单元教学计划说明一、主题研制依据全面发展的教育思想，根据学生心理和生理特点活动规律，强调团结协作，共同学习的精神。结合跨越式跳高运动的基本教学特点，进行了本课设计。二、单元解读1、教材分析本课教材为跨越式跳高（81），是对技术要求很高的运动项目，本次课是第一节课，要求学生初步学习跨越式跳高的技术，分清助跑、起跳、过杆、落垫、四个环节。重点是起跳环节，难点是助跑与起跳的衔接过渡2、学段课标要求本次课的教学对象是高中三年级女生，（共有32人），班级学习氛围较好。此年龄段的学生活泼好动，善于学习，团队协作意识较强，对跨越式跳高类的技术性项目兴趣较大。3、教学建议在本课时教学中，教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分的调动学生的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、图示法、游戏法等教法。通过：（1）看图解自主学习。（2）互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。（3）通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维 使学生的自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性4、课时安排1）3-5步助跑的跨越式跳高。2）自然助跑的跨越式跳高。3）复习跨越式跳高。4）跨越式跳高考评。 跨越式跳高 （教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学 授课教师：张艺教师 授课年级：6年级单元教学目标1、通过本单元的学习使大多数学生掌握跨越式跳高的基本技能。2、发展跳跃、协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，激发学生体育活动潜能，促进身心健康发展。3、激发学生体育学习的积极性，培养学生合作学习意识和团结进取的精神。课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法与安全措施11、3-5步助跑的跨越式跳高2、小比赛：比比谁的速度快1、初步建立3-5步助跑跨越式跳高的动作技术概念。2、通过练习提高学生跨越能力，发展学生下肢力量及身体协调性等身体素质。3、发展学生自主学习能力，培养学生团结协作的意识。重点：建立正确完整的动作顺序概念。难点：单脚起跳双腿依次前摆过竿1、完整示范。2、总结归纳。3、学生体验，小组协作。4、纠正易犯错误。5、体验练习。6、增加练习难度7、自主练习，自我评价。8、小组评价：推举优秀展示。9、小组展示，教师评价。10、游戏与放松调节21、自然助跑的跨越式跳高2、比赛：毛毛虫跑步比赛1、初步掌握完整的跨越式跳高的动作方法，激发学生对跨越式跳高运动的兴趣。2、发展协调、灵敏等素质，进一步提高学生纵向跳跃能力。3、培养学生积极进取勇于超越自我的精神，进一步激发学生参加体育学习的积极性。重点：自然助跑与过杆动作的衔接。难点：踏跳点及过竿位置的选择1、完整示范2、总结归纳3、体验练习4、纠错并探讨改正错误方法5、标记法进行体验练习6、提高练习7、教师评价8、游戏与放松调节31、复习跨越式跳高2、游戏：钓鱼1、基本掌握跨越式跳高的方法，完善跨越式跳高各环节的动作质量，增加横竿高度。2、发展协调、灵敏等素质，提高跳跃能力及学生对自己身体的控制能力。3、培养学生坚韧的意志和勇于面对挫折失败的顽强精神。重点：在一定高度要求下正确完整的跨越式跳高动作难点：过竿后控制前冲1、完整示范2、总结归纳3、体验练习4、纠错与改正5、分解动作体验练习6、完整动作体验练习7、提高练习8、自我评价9、教师评价10、游戏与放松调节41、跨越式跳高考评2、游戏：贴膏药1、使学生了解自身学习情况，并对不足之处加以改进。2、发展协调、灵敏等素质，提高跳跃能力及学生对自己身体的控制能力。3、培养学生坚韧的意志和勇于面对挫折失败的顽强精神。重点：能够最大限度展示出学生学习情况。难点：纠正错误动作。1、讲解示范考评方法2、自主体验练习3、分组练习与活动4、教师考评5、总结归纳6、游戏与放松调节考核评价内容与标准考核项目一、跨越式跳高，三次完成动作的质量。要求：差为D等，还需努力为C等，良好为B等，完美以上为A等。体育课跨越式跳高教案 授课教师：张艺 授课班级：104 人数：39教学内容1、跳跃练习：顶气球 2、跨越式跳高教学目标1、初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式2、发展学生腿部力量，提高弹跳能力，80%的学生能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作4、促进学生间团结协作和交流，培养学生的创造力和表现力，能在游戏中获得乐趣和技能培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。教学重点直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法教学难点区分摆动腿，起跳有力教学程序教学内容教师主导活动学生主体活动组织队形时间教学意图导入与热身1、课堂常规1、师生问好2、宣布课的任务1、认真听讲。2分钟集中注意力，明确任务，精神饱满1、游戏：顶气球1、教师语言导入：今天我们来上一堂跳跃课，学习跨越式跳高，我希望这节课能够带给大家快乐和知识。老师有信心把这堂课上好，大家有没有信心？首先我要看一下你们的弹跳怎么样？请大家看一看这边地上，这么多五颜六色的气球，拿来做什么用呢？不是用来踩，相反是用头来顶 1、讲述顶气球的方法。1、学生活动：学生两人一个气球进行顶气球游戏，只能用头顶气球，看谁顶得高。散点5分钟5分钟激发兴趣，针对跨越式跳高做好热身。用游戏的形式分解动作难度，为学习跨越式跳高做好身心准备。实践与提高三、辅助练习1、助跑单脚起跳头顶气球练习（感受用单脚起跳）2、腾空飞脚（体验腾空动作）1、跨越式跳高（1）原地跨越练习强调：直腿往前摆动、腿踢高三步起跳直腿摆动练习（看图解）强调：外侧腿先迈，靠近绳子的腿先摆跑几步起跳直腿摆动跨跳过竿跳高练习（看图解）分层次练习（1）教师讲述练习方法并示范。（2）强调用单脚起跳要向上跳。 （1）教师讲述练习方法并示范。（2）强调用腾空时两脚都要伸直。1、教师示范，讲解练习要求；2、指导学生有序练习；3、展示与评价，强调摆动腿与起跳腿的区分；4、完整示范，引出本节课的主要学习内容：跨越式跳高；5、教师指导学生用左脚起跳的方法进行练习；6、教师调整四种高度，分层次进行练习。7、展示，提问：为什么能跳过这么高的高度？（腿摆得高、踏跳有力）（1）学生成四路横队，认真听讲，看示范。（2）分成男女四组分别进行练习。（1）学生成四路横队，认真听讲，看示范。（2）成体操队形原地练习腾空飞脚。（3）三步助跑腾空飞脚1、学生根据示范动作依次练习；2、个别展示，评价；3、学生根据自己水平选择合适的高度练习，组内评价；4、展示与评价5、学生自由选择跨越高度，进行跨越式跳高完整练习 5分钟25分钟1、帮助学生分清起跳腿和摆动腿，为后面跨跳橡皮筋作预热；2、巩固练习效果展示自我，关注个体差异让弱势群体也获得成功感调节与评价1、 放松游戏：踩气球2、 小结评价3、 回收器材，师生再见1、 教师引导学生放松；2、 激励性评价；3、 宣布下课1、 整理放松；2、 师生互评，相互鼓励。散点5分钟身心放松安全预案练习中或多或少会存在安全隐患，教师要先进行会安全教育，活动进行中不断提醒。强调落地时踝关节紧张，避免落地时崴脚预计运动负荷练习密度3545场地器材足球场、标枪5根、皮筋4条、气球20个平均心率120135次/分5