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校服的缺点

1 不利于学生个性的培养
2 不利于创新精神的培养
3 穿校服没温度，至于风度——唉，只能说我很丑但我很温柔。
4 穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。
5 现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样。
6. 在崇尚个性的年代，千篇一律的校服，不美观，展现不了青春的活力。
7. 大都是运动服之类，学生穿上虽然整齐划一，但是不见得精神，对提振精神面貌无多大益处
8. 有些校服都是按统一型号生产的，不是量体裁衣；　
9. 学生穿校服，整齐划一，看上去纪律不错，其实这仅仅是表面现象。然而，不少领导看中的就是这种虚假的“纪律感”，强令学生穿校服，以显示治校有方。　
10、 为了考虑一些经济不好的学生，校服的质量，样式的种种方面受到局限，衣料不好，校服一般都是非棉织品，系化纤成份，对正处于生长、发育期的学生不利，同时校服的舒适度不佳，不透气，令学生对穿校服感到反感。

【部分学生认为：中国校服存在着四大问题】
1、校服款式单一，结构松垮 目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
2、没能体现出年龄、性别上的差异 纵观国内各中小学校服，各年龄段在款式结构上基本没有什么差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。
3、质量存在较大问题 校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ/T7302l—2004针织学生服希望能对校服质量的提高有所帮助。
4、购买方式单一且不透明 国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上。

要求学生统一服装，而教师着装自由，还会使学生产生严重的不平等心态。学生依从学校的管理规定，勉强穿着自己并不乐意穿的服装，当他们见到穿着款式新颖、颜色各异的老师时，会不会有“只许州官放火”的心理落差？这类不平等的感觉，对学生世界观的形成，有好处吗？ 
  一、校服款式过于单调
       随着时代的发展，新一代的学生们也跟着时代的步伐进步着自己的审美观。从中山装到中式旗袍，黑白灰三色的衣服再到80年代的喇叭裤，颜色由暗到亮，学生对校服的需求不再是能穿就行，还要穿出花样，彰显出学生们的个性、活力和朝气。而校服的款式总是很单调、死板。在枯燥的学生生涯中，学生们的生活处处都受到了约束。如果连穿着都还约束的话，这样学生们的生活会很无趣、对学习提不起兴趣。
       二、校服过于千篇一律、呆板
       学校的校服款式千篇一律，我们从一年级到六年级穿的都没有改变过。不但如此，每个人的校服都一模一样，不分男女式，松松垮垮的运动服，彼此之间没有区别。着装式一种文化，式一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校的硬性规定这无疑式占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会，对于个人长远发展，个人性格的形成式不利的。
       三、校服质量问题
       有大多学生反应，校服的质量不好。大多都存在这易起静电、起毛球等问题。而不少家长也反应自己的小孩因为校服而患上了不同程度的皮肤病。学生们热爱运动，易出汗而校服不吸汗、不透气。因而导致部分学生的体味加重，至此影响到其他学生们上课的情绪，听课、学习效率无法提高。

随着时代的变迁，校服的款式也在不停地变化。 
　　可是，在新世纪地今天，我们地校服却从没有更新过。可以看到，以往地每次所谓“新学生装设计大赛”中，那些评为往往仍然以运动服（有学生称之为“青蛙服”）为最高分。我们也可以说，由于校服款式地决定权在那些官员手中，于是就停滞不前。其实，就是官员应当来说也是非常懂得学生地心理的，那又为什么总是那么守旧呢？原因恐怕就是“艰苦朴素”吧。 
　　当然我不是说不要“艰苦朴素”，但是过度追求“艰苦朴素”往往会来更多的弊处。 
　　爱美之心人皆有之，把一个人老是打扮得像乞丐，那么对于我们这个对外开放得国家来说，可以说是“有损形象”的。特别是我们上海，这样一个国际化大城市，这样美丽的街景，这样美丽的城市公共场所，来的全是一帮像乞丐的人，那么对于上海的国际形象又会有什么影响呢？ 
　　现在让我们来放眼国外，从资料中我们可以看到，发达的地区（别整天拿那些穷得叮当响的国家地区来比），一般学生服是以制服为主，但是更重要的是很好看，当然也包括日本的水兵服、士官服与洋装。可是我们的呢？不必多废话来说，我相信我们每一个人都见过吧。 
　　当然了，有一种观点认为，学生是好动的，个他们发运动服也没有什么不妥，相反，发制服和洋服不适合他们的特点，也容易增长他们的攀比意识。 
　　其实不然！ 
　　先说好动”这个问题。几乎所有的发达国家与地区都给学生两套服装：制服（洋服）和运动服。其实啊，我们也发不只一套，只不过都是重复的运动装罢了，要说浪费，这才是浪费啊！ 
　　然后来说说“特点”。制服（洋服）的特点是“挺拔”“精神”，这不应该是学生的特点？相反，整天是运动装，别人一看：“噢！是小流氓要么是很调皮的啊”。男生就算了，但是那让女生也受“牵连”就不合适了吧。很多人都认为制服和洋服更能突出女生的气质。 
　　最后来说说“攀比”问题。首先要明确一点：为什么要攀比？有些人，借口“攀比”来反对学生装“洋”化。但是，要是我们的校服分好看些，要是我们看到漫画、电视、电影、杂志上别的国家的校服可以自豪的说：“我们的校服更好看”，那攀比又从何而来呢？为什么要攀比，就因为自己比别人差。要是连这点也变得麻木，那么一个人学习、工作的动力又从何而来？又怎么会下决心把自己的国家建设的比别国更强大？