1、
《维护受教育权》教案
教学目标
【情感态度价值观】
能够正确行使受教育的权利，履行受教育的义务。
【能力】
学会运用法律武器维护自己受教育权利。
【知识】
知道公民有受教育的权利和义务。
教学重点
珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
教学难点
受教育既是公民的权利，又是公民的义务
教学过程
导入新课
教师带领同学做一个小调查；想一想说说一说我们为什么要学习
教师总结：我们经常能从电视报道或报纸的报道中，看到一些贫困地区的孩子们，由于没有受到良好的教育，他们陷入了一代又一代的贫困循环“怪圈”。为了避免减少这样的“怪圈”出现，国家法律赋予公民受教育的权
2、利和义务，这正是我们这节课所要 探讨的内容。
板书课题：维护受教育权
第一目 受教育既是公民的权利又是公民的义务
教师明确：我国宪法第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。
明确权利与义务的含义
权利：指利益、好处；义务：指公民必须履行的责任，是一种付出、牺牲。
引导学生阅读教材材料
教师明确：受教育的权利对个人发展的重要性。
综合讨论结果，简要分析：
个人发展角度：公民受教育→掌握知识、增长才干→良好的就业机会→改变生活和命运→自身生存和发展的要求。所以
3、受教育是公民的一项基本权利。
引导学生读亚里士多德的名言“国家的命运，有赖于对青年的教育”。
教师：上学受教育是你个人的事吗？
国家发展角度：现代化→科技（关键）→人才→教育（基础），受教育为国家经济发展和社会进步做贡献。
第二目 珍惜受教育权利履行受教育义务
引导学生读教材的材料
结合材料归纳总结：积极争取受教育的权利，决不放弃。教育权利实现时，下定决心，努力学习。
教师：你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？如果有该怎么办？
归纳总结：
(1)和家长交流、沟通。
(2)通过老师、同学或朋友劝说家长。
(3)通过教育行政部门对家长进行教育。
(4)运用法律维护自
4、身合法权益。
教师：与小芳形成鲜明对比，你身边有很多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学。如果你身边有这样的同学，你会怎样用你所学的法律知识劝说他们？
归纳：受教育是法律赋予的权利，也是法律规定的必须履行的义务。如果不履行法律规定的义务，要受到法律的制裁。我们应树立正确的学习态度，自觉履行法律规定的义务。
教师：看了小芳的故事后你打算在以后的生活中怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？
总结：坚持受到法律规定年限的教育;努力学习，在德、智、体、美全面发展自己； 在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习。
教师寄语：同学们，让我们珍惜自己的受教育权利，履行受教育义务。不断丰富和完善自己，用知识改变我们的生活和命运！
归纳小结
通过本节课学习，我知道了受教育是我们的权力同时也是我们的义务；在今后的学习和生活中我会更加珍惜受教育的机会。
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