1、偃师市市直中学“‘五环节’教、学流程设计”
课 题
简单串联电路故障分析
年 级
九年级
学 科
物理
课型
复习课
主备人
刘会景
审核时间
2017.4
复
习
目
标
1、会根据灯泡的亮灭、电流表和电压表的示数判断简单串联电路具体的故障。
2、提高学生综合分析问题的能力。
学习重点
根据灯泡的亮灭、电流表和电压表的示数判断简单串联电路具体的故障。
学习难点
根据灯泡的亮灭、电流表和电压表的示数判断简单串联电路具体的故障。
课时安排
1课时
学
习
过
程
2、
学
习
过
程
一、单元导入，明确目标
同学们好，你们在做电学实验的过程中，遇到过闭合开关，灯泡不发光，电压表、电流表示数异常的情况吗？其实，这都是电路某处发生了故障。今天我们先来复习串联电路的故障分析。
二、自学指导、合作探究。
由于复习时间紧，这节课的实验我录像后制成微课播放。共分五个步骤：
（1） 电路完好时的实验现象
（2） 电压表并联的用电器断路时，电压表电流表的示数
（3） 电压表并联的用电器以外的用电器断路时，电压表电流表的示数
（4） 电压表并联的用电器短路时，电压表电流表的示数
（5） 电压表并联的用电器以个的用电
3、器短路时，电压表电流表的示数
三、大组汇报，教师点拨。
教师通过例题分析，记同学们会根据现象判断故障。
例1：如图所示，闭合开关后，两灯均不发光，
电压表示数接近电源电压，电流表示数为零，
则原因是： _____
例2：小红在做“测小灯泡电功率”实验时，按如图所示的电路图连接好电路，闭合开关后，发现灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数（没超过量程），则产生这一现象的原因是： _______________
3、如图所示的电路，开关S闭合时，发现L1、L2都不亮，用电压表逐段测量，结果是UAB=6v, UAC=6V, UBC=0V, 该电路的故障可能是（
4、 ）
A、开关S接触不良； B、灯L1断路；
C、灯L2短路； D、灯L2的灯丝断了
四、巩固练习，拓展提高
1．如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数。则故障原因可能是 （ ）
A．L1断路 B．L1短路 C．L2短路 D. L2断路
2、如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( )
A．另一个电压表示数变小
B．其中有一盏灯亮度不变
C．灯L2可能断路
D．灯L2可能短路
五、课堂小结，单元回归。
作业
布置
练习册相关习题
课
后
反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
