短语的语法功能二.doc

现代汉语语法知识——短语的语法功能二
一、 教案头
授课内容：短语的语法功能——形容词性短语、主谓短语、介宾短语的语法功能
授课班级
10级小教1、2、3班
授课时间
2课时
授课地点：多媒体教室
教学
目标
能力（技能）目标
知 识 目 标
素质（情感）目标
1、能迅速识别句子中各种类型的短语。

2、培养分析理解短语、句子的能力。
3、能正确分析简单形容词和复杂形容词短语在句子中的功能。
4、能快速找出句子中的主谓短语、介宾短语，并正确分析它们的功能。
1、理解掌握形容词短语语法功能。
2、理解掌握主谓短语、介宾短语的语法功能。

3、进一步掌握定语、状语、宾语、补语的构成和意义。

1、激发学生学习现代汉语语法知识的兴趣。
2、丰富语法知识，增强分析理解掌握简单短语和复杂短语功能的信心。
3、培养认真严谨的学习态度，增强探究性学习的积极性。
教学重点与难点
1．形容词短语、主谓短语、介宾短语在句子中的功能。
2. 正确分析句子中短语的结构类型及功能。
教学方法
讲授法、讨论法、案例教学法、练习法

能力训练任务
1．从语段中迅速辨认出形容词短语主谓短语、介宾短语。
2．正确分析句子中形容词短语、主谓短语、介宾短语的结构类型。
3、分析句子中形容词短语、主谓短语、介宾短语的功能（充当的成分）。
4做教材练习题。
教学参考资料
1．人民教育出版社中学语文室编著.《现代汉语知识》. 北京：人民教育出版社，1999
2．张撝志.《现代汉语》. 北京：高等教育出版社，1996
3．黄伯荣.《现代汉语》（下）. 兰州:甘肃人民出版社

二、教学设计
（一）复习、导入
1、短语从功能上来说，分为哪些类型？ （名词短语、动词短语、形容词短语）
短语的功能分类，有利于知道短语作为语言材料的功能，也就是了解短语的外部关系，使我们运用短语时能得心应手。
2、举例说说名词短语和动词短语的功能。
3、告知内容：今天我们继续学习掌握短语的语法功能。主要学习形容词短语、主谓短语、介宾短语的语法功能。
（二）继续引导学生掌握短语的语法功能
1、讨论掌握“形容词性短语”的语法功能
（1）结合前面所学知识，说说什么是“名词短语”。
交流、明确：
形容词短语——— 以形容词为中心，或功能相当于形容词的短语。
（2）引导回顾：以前学过的哪些结构类型的短语是以形容词为中心，或功能相当于形容词的？
交流、明确：
形容词短语包括—— 并列短语（形+形）
偏正短语（状+形）
形补短语
（比况短语）
（3）讨论、明确形容词短语的语法功能(即：在句子中充当什么成分)
①讨论：找出下列句子中的形容词短语，指出其结构类型，并说说它充当句子什么成分。
她的课特别生动。 （谓）
肖红霞美丽善良。 （谓）
这几天心理颇不宁静。 （谓）

他的字写得漂亮极了。 （补）
事情要办得又快又好。 （补）

他们这样疯狂地制造恐怖。 （状）
问题非常容易地解决了。 （状）

这是个光荣而艰巨的任务。 （定）
他结识了一位端庄贤淑的大家闺秀。（定）

他的心里充满了苦涩和酸楚。 （宾）
他觉得忽然胖了很多。 （宾）

天鹅的洁白增添了湖水的明净。 （主）
勤劳朴实是美德。 （主）

②交流明确：形容词短语的语法功能，与形容词一样，在句子中主要是充当谓语、定语、状语、补语。也可以充当宾语、主语。（即可以充当各种句子成分）

2、讨论掌握主谓语的语法功能。
（1）复习：什么是主谓短语？请举出几个主谓短语。
（2）讨论：找出句子中的主谓短语，并说说其充当什么成分。
他上大学已经两年了。（主）
大家兴致很高。 （谓）
他这才发现衣服完全湿透了。（宾）

小明拾金不昧的事很快传开了。（定）
那种谁怕谁的论调不对。（定）
他们手拉手地走向操场。（状）
赵司晨脑后空荡荡地走来。（状）
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。（定）
四大娘心神不定地淘米做饭。 （状）
他从来没有想到自己是一个垂危的病人。（宾）
他大声嚷得里面刚睡下的小孩哭起来。（补）

（3）交流明确：主谓短语的语法功能———能充当句子中的各种成分。
（4）阅读教材51页案例，进一步理解主谓短语的功能。

3、讨论、明确介宾短语的语法功能
（1）复习：什么是介宾短语？请举出几个介宾短语，说说介宾短语常常表示什么意义。
（2）讨论：找出句子中的介宾短语，并说说其表示什么意义，充当什么成分。
大家对班长很有意见。 （状）
我们一定要把领导班子建设好。（状）
他们几个都被老师叫进去了。（状）
那个小伙子还在学校里读书。（状）
妹妹被那条狗咬伤了。 （状）
在密密的树林里，蝉在歌唱。（状）
在场的人都把眼光移向那个吹口哨的人。（状）（补）

这些小朋友都来自西藏。 （补）
他的朋友在广场上一直等到晚上十点。（补）
他把那个小木匣放在桌子下面的柜子里。（状）（补）

假期里，我听了关于心理健康方面的讲座。（定）
这些行为都表明了他在政治上的抱负。 （定）
对这个问题的讨论已经结束了。 （定）

（3）交流明确：介宾短语的语法功能——主要充当句子的状语、补语，也可以充当句子的定语。

（三）课堂练习
请指出下列句子中的划线短语的结构类型，并分别说出它们充当句子什么成分。
地势渐渐更加陡起来。
我把窝垫得暖暖和和的，就在这儿过冬。
痛得我差点儿跌下来。 （补）
老郑总觉得自己是一个罪人。 （宾）
身体慢慢好起来了。 （谓）
在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。（状）

（四）课堂总结
1、指名学生用自己的语言说说什么是形容词短语？它在句子中主要充当什么成分？
2、指名说说主谓短语与介宾短语的功能。（常常充当句子什么成分）
3、学生质疑，组织相互帮助解决。
4、教师强调复杂形容词短语和主谓短语、介宾短语充当句子成分的情况，帮助学生提高认识。

（五）布置作业
1、完成教材51页1、2题。
2、完成教材59页1题。
3、阅读教材相关内容，进一步掌握各种短语的语法功能。

教学后记：