1、一、压强 学案授课人：李春有学习目标：1.知道压力概念2.能通过实验，探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。3.能描述压强概念的建立过程，能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。4.会分析减小和增大压强的方法。一、引入课本插图中两个人差不多大小，在雪地里为什么一个人陷下去了，而另一个人却没有？大家想知道吗？我们就一起来学习这一节课的内容。二、进行新课（一）1、补充引入压力的概念压力：物理学中把 压在 上的力叫做压力。（注：放置在水平面上的物体 压力大小=物体重力大小，F=G）2、 （1）做一做：用两个手指稍用力向中间压一直铅笔，观察和感觉两个手指有什么不同？ （2）演示
2、：用大小不同的压力手压气球，引导学生得出压力的作用效果可能跟压力大小有关，用相同的压力手压气球，（一次用手掌，一次用手指）引导学生得出压力的作用效果可能跟受力面积大小有关（二） 探究：压力的作用效果跟什么因素有关1、猜想：（1）、 （2）、 设计实验：（引导学生，实验要采用控制变量法）a、 研究压力作用效果跟压力大小有关，要保持 相同，改变 。b、 研究压力作用效果跟受力面积有关，要保持 相同，改变 。c、在实验中要观察海绵 ，显示压力的作用效果。分组进行实验：实验结论：（1）、当 时，压力越大，压力的作用效果 。（2）、当 时，受力面积越小，压力的作用效果 。 压力作用效果，跟压力大小、受力
3、面积有关。2、 压强（1）、压强表示压力的作用效果。（2）、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫 。（3）、压强的计算公式：P=（4）、压强的单位： 如：一个成年人双脚站立时对地面的压强大约是1.510Pa，表示：1m的面积上受到的压力是 N。（5）、例题计算：（三）、减小或增大压强减小压强 可以减小压力或增大受力面积增大压强 可以增大压力或减小受力面积三、课堂小结四、课堂练习1.下图中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是 ( )2.一块砖，侧放、平放、立放在水平地面上，如图所示，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是( ) A.平放时，压力最大，压强最小； B.侧放时，压力最小，压强最大；C.立放时，压力最大，压强也最大； D.三种放法压力一样大，立放时压强最大.3小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如下图所示。(1)实验中小明是通过观察海绵 来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 相同时， ，压力的作用效果越明显。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。 4. 质量为5X104kg的坦克行驶在水平路面上，一条履带和地面的接触面积为2m2，求坦克对地面产生的压强是多少？ g=10N/kg五、课外作业完成练习册南方新课堂本节内容
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