合作体验.doc

合作交流，探索新知。
1、教学主题图：“六一”儿童节快到了，小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室。
① 引导观察，收集信息：图中的小朋友在干什么？从图中你获得了哪些数学信息？
② 梳理信息，提出问题：根据这些数学信息，你想提出什么数学问题？
③ 学生汇报，师板书：“平均每行几面？”“平均每组几个？”“可以摆几行？”
2、教学例1。
① 探究56÷8的口算方法。
a、你们能解决这个问题吗？用什么方法解决的？（除法）怎么列式？（56÷8）
b、怎样求出56÷8＝的商呢？先独立试做，再和同桌说说是怎么算的？
c、指名汇报（鼓励学生说出不同的方法），还可以怎么想，其他组也是这样的吗？
d、比较一下，用哪种方法最简便？（用乘法口诀求商）
e、引导学生小结：求56÷8的商，想乘法口诀中（　）乘八得五十六，就是（　）八五十六，用哪句口诀呢？因为七八五十六，所以56÷8的商是7。当选择了正确的乘法口诀求商后，再观察算式中缺的是几，商就是几。