九下全册导学案.doc

株洲景炎学校九年级下册语文《导学案》编写人：初三语文老师 审核人:刘永春、易德斌、丁志群、江颂
1 诗两首
一、预习导学：
1、自我积累：（抄写字词）

2、疑难初探：
《我爱这土地》
(1)阅读《我爱这土地》，思考土地的含义。
【点拨】阅读诗歌，找出诗人借以表达情感的事物，联系诗歌的具体内容和时代背景思考其象征意义。

(2)诗人对这些意象的描写，蕴涵了他怎样的思想感情?
【点拨】理解意象所蕴涵的思想感情，联系诗人所处的时代及其个人经历思考。

《乡愁》
(1)诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
【点拨】诗人把“乡愁寄托在四种意象上，并随着年龄的增长，感情寄托的意象各不相同。

(2)找出诗中表示时间的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国情感的？

(3)乡愁是一枚小小的邮票
【提示】抓住托物言志的手法进行品析，注意“小小的”一词的表达效果。

二、链接中考
把握诗歌思想感情
把握诗歌思想感情，一般包括两种题型：一是对整篇诗歌思想感情的赏析；二是对重点诗句的赏析。中考的主要考点是对诗歌思想感情的赏析。
【典例】诗人对“土地”“河流”“风”和“黎明”的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？

【拓展延伸】
阅读下面一首诗歌，回答下列习题。
党 旗 颂
——庆祝建党九十周年

风一更，雨一更，
九十年风雨历程。
思一生，念一生，想着你热血沸腾。
哦！
党旗，
一缕缕情丝紧系着民心，
一滴滴热血染成了风景。
铁锤锻打出现代的文明，
镰刀收割民族兴旺与欢欣。

日一轮，月一轮，
新世纪和谐为本。
情一腔，爱一腔，
跟你走步伐坚定。
哦！党旗，
一盏盏明灯照亮了民心，
一次次挥手指引着前程。
天地见证你永恒的魅力，
危难彰显你的力量和神韵。

啊！党旗，
你是中华腾飞的灵魂，
你是民族团结的象征。
带领人民走向繁荣昌盛，
未雨绸缪造福万代子孙
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________
2.为什么诗歌一、二节中用“哦！党旗”抒情，而第三节却用“啊！党旗”？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.第一节 “铁锤锻打出现代的文明，镰刀收割民族兴旺与欢欣”一句中的铁锤”“镰刀”分别象征什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2 我用残损的手掌
一、预习导学：
1、自我积累字词：

2、疑难初探：
(1)这首诗描写了哪些具体形象？

(2)诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地上的这些地方和事物时，心中洋溢着的是怎样的情感？诗人内心深处的情感是否有变化起伏呢？

(3)春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
【提示】从诗人所调动的感觉器官和对家乡的感情方面分析。

(4)因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。
【提示】联系时代背景，抓住关键词“太阳”和“春”，从修辞的效果方面入手分析。

二、链接中考
赏析诗歌语言
诗歌语言具有准确性、生动性、形象性的特点。诗歌语言的鉴赏主要包括两种题型：一是词语的锤炼；二是诗句的赏析。中考的主要考点是对诗歌语言的赏析。
【典例】赏析“因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！”

【拓展延伸】
阅读下面诗歌，完成下列习题。
土地

大地
亿万年的静止，此刻
在眼里
连绵起伏，波涛汹涌

祖辈们和树木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍

父母，是一段
枯老的树干
我就是那横出的新枝
站在父母的肩上
以向上的姿势
飞翔

风，从远古吹来
我用嫩叶为帆
远航

漂得再远，根
都在父母身上
土地的深处
1.第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？
答：_____________________________________________________________
_____________________
2.诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
3．从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？
答：___________________________________________________
_________________________________________________________________

3 祖国啊，我亲爱的祖国（自读课文）
一、积累运用
1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )
Ａ.驳船(bó) 涡行(wō) 淤滩(yū) 隧洞(suí)
Ｂ.勒进(lēi) 额头(é) 挣脱(zhēnɡ) 绯红(fēi)
Ｃ.熏黑(xūn) 胚芽(pēi) 喷薄(pēn) 疲惫(bèi)
Ｄ.蛛网(zhū) 伤痕(hěn) 富绕(ráo) 躯体(qū)
2.结合全诗，理解下列诗句中加点的意象在诗中的具体象征意义。
(1)我是你河边上破旧的老水车。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)我是你额上熏黑的矿灯。
答：________________________________________________________________
_____________________________________
3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )
A.我／是你／雪被下古莲的胚芽
B.我／是新刷出的雪白的／起跑线
C.我/是你额上熏黑的/矿灯
D.照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
4．文学常识。
《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人_________。这首诗以________人称写成，诗中抒情主人公代表着_____________________________。
二、类文阅读
阅读下面短文，回答下列习题。
祖国万岁！

祖国万岁！犹如编钟响彻天宇
每一个音符都是惊心动魄的春雷

祖国万岁！一声最响亮的赞美
让我满眼都是如雨的泪水

祖国万岁！一声来自五千年的合唱
就像风吹麦浪一样生动和壮美
踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队
走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回
新世纪冉冉升起的旗帜
让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉
看万里江山
都有无限的风光明媚

祖国万岁！昂首矗立的是青山
不肯固定一方的是绿水
山的不朽，塑造了五千年的锦绣
水的流动，流出了五千年的声威
在节日的焰火中
我是燃烧爆响的花蕾

祖国万岁！一声悠长的呼唤
一声壮丽的赞美
在人民行进的行列中
我是国徽上的一粒小麦
在祖国的繁花绿树上
我是一只飞翔的子规

祖国万岁！万岁祖国
多少王朝远去了
一代天骄也烟灭灰飞
神的宫殿倒塌了
只有万里长城千古不毁

祖国万岁！我生命中的赞歌
我血中的光辉
在我的一生中
所有的身外之物都能割舍
唯一不能割舍的
是我亲爱的祖国
1、诗歌的前两句表达了哪几层意义？
答：________________________________________________________________

2、本诗中，哪些词语体现了中国历史的悠久？
答：________________________________________________________________
_
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________

4 外国诗两首（自读课文）
一、积累运用
1.根据拼音，在括号里写出汉字。
(1)都不能激起我心中的慰jiè( )的幻梦。
(2)镶qiàn( )着浮雕窗板的小窗。
(3)晨xī( )中我在幼发拉底河沐浴。
(4)古老的yǒu( )黑的河流。
2.结合语境，解释下列句中加点词语。
(1)连我的理智也不能把它制胜。
理智：____________________________________________________
(2)无论是那远古时代神圣的传言。
神圣：____________________________________________________
(3)惦念着自己夜间的宿地。
惦念：_______________________________________
(4)我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
瞰望：____________________________________________________
3.下列诗句节奏划分不正确的一项是( )
A．用缓慢的／目光／透过那苍茫的／夜色。
B．我爱／乘着马车／奔上村落间的小路。
C．镶嵌着／浮雕窗板的小窗。
D．我了解／像世界一样古老的／河流。
4.文学常识填空。
(1)《祖国》一诗的作者是_________国诗人___________。
(2)《黑人谈河流》的作者是_______国诗人____________，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为
二、类文阅读
阅读下面短文，回答下列习题。
撒拉人的黄河
韩文德［撒拉族］
从羊皮筏里溢出的传说中
从母亲凝望河面不安的神情中
我认识了黄河
那是先祖第一滴汗水的延伸
那是我们民族古老的血缘
那是一片流动的土地
每一峰浪尖
起舞一部血与泪的历史
每一声惊涛
回荡震惊乾坤的呐喊
黄河，像无数脱缰野马
扬起鬃尾狂奔

黄河的血液是我的血液
黄河的呼唤是我的呼唤
我的灵魂像黄河一样深沉

我曾倾听过纤夫吟唱的古歌
悠长悠长如黄昏的愁笛
我曾俯视过河岸伫立的青石
直挺直挺如回归的浪子

刀剑火光和硝烟蹄尘
曾撕裂黄河母性的柔肠
明星的陨落
曾槌过黄河雄性的胸肌

我认识黄河
认识那古老粗犷的黄河
那河是一脉血流
汹涌于我们粗壮的脉管
那河是一片土地
生长着很多关于我们的故事

1.本诗为什么选取黄河作为抒发感情的对象？羊皮筏的传说和黄河有什么关系？
答：________________________________________________________________

26.诗歌的第二节写了什么内容？
答：______________________________________________________________

3.这首诗运用了哪几种修辞手法？有怎样的表达效果？
答：________________________________________________________________

4.诗人开始用“我”，后来用“我们”，这样的人称变化是否前后矛盾？为什么？
答：________________________________________________________________

5 孔乙己
一、预习导学
１. 读一读，写一写（带点字上面注音，横线上抄写词语）

咸亨　　羼水　　颓唐　　拭擦　 蘸酒　　绽出　　不屑　　阔绰　　门槛　　踱步　

２．文学常识填空。
《孔乙己》作者 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅继 后写的第二篇白话文小说。

３.分析思考
(1)分别用第一人称和第三人称讲述孔乙己的故事。比较一下两种人称叙述的不同效果。

(2) 小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用众人和哄笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？

(3) 小说是从哪些方面进行描写的？从这些描写可以看出孔乙己是一个怎样的人？

４.语言品析
体会下列句子中加点字的用法。
Ａ、(孔乙己）便排出九文大钱。
Ｂ、他从破衣袋里摸出四文大钱……
（一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？）

二、链接中考
环境描写及其作用
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。对环境描写作用的分析，在中考小说阅读中经常见到这一题型，解答这样的题目必须要明确小说中环境描写的内容和作用。
【典例】你觉得在写人物之前写咸亨酒店有必要吗？为什么要把故事放在酒店中去叙写呢？

社会环境描写的作用：①交代故事的时代背景；②渲染故事的环境气氛；③烘托人物的突出特点；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化。
自然环境描写的作用主要有：①渲染故事气氛；②烘托人物形象；③推动情节发展；④暗示社会环境；⑤深化作品主题。
【体验】如何理解“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”这句话在文中的作用？
答：_______________________________________________

（一）积累运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.咸亨(hēnɡ) 羼水(chàn) 颓唐(tú)
B.舀出(yǎo) 拭擦(shì) 蘸酒(zhàn)
C.哄笑(hǒnɡ) 蒲包(pú) 绽出(zhàn)
D.间或(jiàn) 阔绰(chuò) 门槛(kǎi)
2.找出下列句子中的错别字并改正。
(1)孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。 ( )
(2)这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。 ( )
(3)样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。 ( )
(4)坐不到几天，便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。 ( )
3.指出下列各句运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 ( )
(2)有一回对我说道，“你读过书么？” ( )
(3)孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？” ( )
4.文中写“我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”一句对刻画孔乙己的形象起什么作用？
答：________________________________________________________________
（二）精彩段落
阅读“我从此便整天的站在柜台里”至“于是这一群孩子都在笑声里走散了”，回答6～8题。
５．孔乙己的出场总是伴随着各种笑声，然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。请仔细品味选文中的“笑”，说出你的理解和感悟。
答：_______________________________________________________________
６．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅的性格中包含着柔情和顽强这两个看似对立的方面。而鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。请联系上面文字，说出你对此的理解。
答：_____________________________________________
７．下面的句子都用到了“总是”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
②我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。(《台阶》)
答：________________________________________________________________
（三）、类文阅读
(一)阅读下面文章，回答下列习题。
最后的面试
户岛竹三
经历了数次的失败，终于迎来了公司招聘考试的最后一次面试。在就业难的今天，对他来说这次面试是最后的机会。　　
但是，公司临到面试日才下通知，青年接到通知时已是当天上午8点，而面试时间是从9点开始。考场就在总公司，从那里到他住的公寓路途约一个小时。青年连好好打扮也顾不上就冲出门去。　　
运气真好，公寓前开来一辆出租车，青年刚要坐进车，一位中年妇女拉住车门。　　
“拜托!请让我先用一下车，孩子发病正痛苦难忍!”
“别开玩笑了!我有急事!”
青年断然拒绝了中年妇女的请求，坐进了出租车。心中多少有些过意不去，但他自我安慰道：“就业对自己来说是个大事，就管不了别人的孩子了。”
到达电车站正要买票，前面一位老先生眼睛直直地看着自动售票机上的价格表，想搞清楚到达目的地的价格，但却怎么也定不下来。
等得不耐烦的青年，推开老先生买了票飞奔上电车。
就快要到目的地的车站时，身旁的一位女高中生好像突然身体不舒服似的蹲了下来，她向青年投去求助的目光，但青年视而不见下了车。
时间只有十几分钟了。只有自己的面试才是一切，青年在拼命奔跑。
就在公司门前，一个小孩儿摔倒了，在哭喊。
不用说，他依然是视而不见。
青年到达考场比规定时间提前了三分钟，所幸的是，他能非常冷静地面对面试。
一般性的应答刚结束，人事部长说：“你的情况我们已经了解了很多，是从早上开始的面试中了解的。”
“从早上开始的?”
“诸位，请进到考场里来!”
人事部长话音刚落，走进来四个人：公寓前被甩开的中年妇女、车站里被推开的老先生、电车内没被理睬的女高中生，还有公司门前哭喊的小孩儿。　　
面对目瞪口呆的青年，人事部长继续说道：“要达到殊死目的的人，对他人会采取什么样的态度?这就是今天的考试!全靠雇来的这四位帮忙才得以完成!”
青年眼前一片漆黑。　　
_______________________________________________________________________________________但是，人事部长的回答出人意料。　　
“恭喜!你合格了!你已是我们公司的一员了!”　　
青年一下子从椅子上跳了起来。　　
“真……真的吗?太谢谢了!感到太光荣了!对采取了那种行动的我，为什么……”　　
“为了接受面试，你让我们看到你的执拗，这才是我们公司所需要的。因为靠工资生活的人，为了生存，冷酷无情也是不可欠缺的要素!”　　
从地狱回到天堂，青年现在处在绝顶的幸福中，拼死的努力得到了回报。　　面对如此兴奋的人，人事部长继续说道：　　
“话不多说，关于今后……”　　
“好!让我干什么都行!”“派你到××国的分公司去。你知道的吧?那里持续内战，是相当危险的地方。就是发生万一，对你来说也没问题!因为，只要像早晨那样冲开他人回来就行了!”
(选自《青年博览》2010年第21期)
1.揣摩“青年眼前一片漆黑”时的心理活动，补写在文中空缺处。
2.本文刻画人物，主要运用了哪些描写方法？试各举一例。
答：________________________________________________________________
3.简要分析画线句中数字的表达效果。
答：________________________________________________________________
4.面对成功，主人公有什么表现？并分析其心理。
答：________________________________________________________________
5.本文具有辛辣的嘲讽意味，你认为本文讽刺了什么？
答：________________________________________________________________
(二)(2011·乐山中考)阅读下面的文字，完成下列习题。
大医仁心
周大新
我想，你应该见过年近90拄杖而行的老人。你在乡村或城市的街头看见他们，可能会投去惊喜或羡慕的一瞥：嗬，老寿星！我猜，你可能也见过年近90仍能劳作的老人，他们或在田头薅草，或在家中做饭，你看见后会很意外：天呐，90岁了还能干活？多精神的老人！
可我估计，我若是告诉你，有一个近90岁的外科医生，仍能上手术台为病人做肝胆外科手术，有时一天还能做3小时，你一定会皱起眉头对这话表示怀疑：太夸张了吧？给我讲神话？
我当初和你一样：不相信！因为谁都知道，外科医生要能做到术前准确诊断，术中做得精致，术后治疗得当，并不容易，其最佳年龄是36～60岁。开腹做肝胆手术是大手术，一个近90岁的老人怎么可能还去做这样的手术？
今年2月下旬，我到了上海第二军医大之后，提出的第一个要求是：去东方肝胆外科医院看吴孟超做手术。我心中想的是：我一定要看出个真假来！
那一天早饭后，我在一位医生的带领下，到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离服。随后，走进了手术医生的换衣间。这时，我看见了吴孟超。和照片上的他相比，他失去了伟岸和威武，真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人。
我朝他点头致意，他也朝我点头笑笑，他一定已经知道我们的来意。
我注意他换衣服的动作，不慌不忙，有条不紊。但那动作里也有老年人特有的那种“慢”。
换好衣服的他向手术室走去，我急忙跟上。他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷。
进了手术室，他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上，又麻利地戴上手术手套，然后走到墙前去查看病人的CT片子。这片子他已经看过多次，昨天他还亲自去B超室为病人做过B超检查。
他走向手术台，眼中浮起严肃郑重的神色。我注意到他双脚踏上了一个约20厘米高的木台。陪我的人附耳轻声告诉我：他身高只有1.62米，那木台是为他特制的。站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别：老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。随着他的眼神改变，手术室里的气氛也骤然一变：一股紧张弥漫开来。
他站的是主刀的位置，看来他是真的要亲自为病人做手术。
他双手伸进病人的腹腔进行探摸，他的眼睛并未看触摸部位，好像全凭手的感觉……
他的一只手朝器械护士这儿一伸，一把手术刀已准确地放到了他手中……
有血喷出来，他威严地说了句什么，喷血骤然停了……
他把一块血乎乎的东西放到了托盘里。陪我的医生低声告诉我：已切下病人病变的胆。
吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙，他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员，简短、清楚、有力。他的全程表现和全部动作，像极了一个50多岁的外科医生。一个人一下子显得年轻了几十岁，这真是神了！
又一个病人被推了进来。吴孟超走近前去，亲切地摸了一下病人的脸，轻声说：“别害怕！”那病人微微一笑，回答说：“有你在，我啥都不怕。”十几分钟以后，第二台手术又开始了……
眼见为实。一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术，耗时3个多小时，而且都非常成功。
我不能不信。我查了一下有关吴老的统计资料，仅2010年，他就主刀完成手术196台。他主攻肝脏外科以来，已主刀完成14 000多台肝脏手术。按每天平均两台算，他得连续工作7 000多天。换算一下，是得连续工作20年呀！
接下来，我就特别想弄明白：他，吴孟超，得过国家最高科学技术奖，获过中央军委授予的“模范医学专家”称号，为何还要让自己如此辛苦？为何不歇息歇息，享享晚年之乐？
他说：我是一个外科医生，我的岗位是手术台，只有在手术台上，我的心里才踏实，才舒服，才痛快；再说，做手术时，和年轻人在一起，有时说说话，聊聊天，我很开心；还有一条，我们外科医生要想多带出好学生，必须上手术台；最后，是有好多病人希望我亲自给他们主刀，他们信任我，我不能辜负了他们。只要我还能干，就坚持做到最后，如果有一天我真的倒在手术室里，倒在工作岗位上，那我会感到幸福……
一个近90高龄的老人！
一个罕见的老人！
(选自2011年5月4日《人民日报》，有改动)
1.文章题目“大医仁心”该如何理解？
答：________________________________________________________________
2．文章开头3个段落之间是什么关系？这3个段落的内容在文中有什么作用？
答：________________________________________________________________

3. 文中说吴孟超“那动作里也有老年人特有的那种‘慢’”，又说“他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷”，这互相矛盾吗？为什么？
答：________________________________________________________________
_________________________________________________________
4．吴孟超进手术室后作者有两次描写到他的神态，请找出来，并说说它们的作用是什么。
神态描写：__________________________________________________________
作用：______________________________________________________________
5．根据你的理解，说说吴孟超是一个怎样的人。
答：________________________________________________________________

6 蒲柳人家（节选）
一、积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．烙饼(lào) 驾驭(yù) 剜肉(wān) 隐匿(nì)
B．荣膺(yīnɡ) 栖聚(qī) 捯气(dào) 老茧(jiǎn)
C．腌臜(ǎn) 礼聘(pìn) 驿道(yì) 晌午(shǎnɡ)
D．名讳(huì) 温顺(shùn) 戏谑(xuè) 荆棘(cì)
2．何满子奶奶和爷爷为什么分别被称为“一丈青”和“何大学问”？
答：________________________________________________________________

3. 自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些工夫？由此说明了什么？
答：________________________________________________________________

二、类文阅读
(一)阅读下面文章，回答下列习题。
那年冬天好大雪
连俊超
① 腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。
②我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑
克。我们在等着工头回来发工钱。出来半年了，我们才领到
了三个月的工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。
他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。我
们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。
③下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说:“叔，抽支烟！”我说我自己有。胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说没事。
④我拿出自己的半瓶酒，说:“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。胡小兵喝过酒，脸色通红地说:“叔，我爹的腿不行了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么。胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。”
⑤“怎么弄的？”我问。
⑥“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的。”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。我怎么凑也得凑够一千块。”
⑦我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。
⑧我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说:“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”
⑨胡小兵几乎是一字一顿地说的。屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，楼外是北风疯狂的尖唳。
⑩我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说:“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。
⑪“胡小兵，还差多少呢？”突然有人问。胡小兵哽咽着说:“三百。”
⑫“既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐！别嫌少，拿上这五十吧！”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里。胡小兵流着鼻涕，不住地说着谢谢。
⑬我的鼻子酸酸的，出来半年我鼻子还没这么酸过。我朝窗外瞟去一眼，看见了随风飞舞的雪花。我说：“北风得了势了，把大雪也叫出来了。”我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。不时有人说:“也不知道咱们家里现在下雪了没？”“咱家的雪肯定比这里的要大得多！”
⑭那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。坐在火车上，仍然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。
(选自《读者》2011年第11期)
1.这篇文章主要写了一件什么事？
答：________________________________________________________________
2.如何理解题目那年冬天好大雪”？
答：________________________________________________________________
3.结合语境，品味下面句中加点词语的表达效果。
一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。
答：________________________________________________________________
4.读了这篇文章后，你有什么感想？请结合生活实际谈一谈。
答：________________________________________________________________
(二)阅读下面文章，回答下列习题。
与一只蝶不期而遇
王小玲
①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。
②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香地立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。
③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。
④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一个美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛。
⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘，那般的典雅脱俗。

⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。
⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。
⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称作蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……
⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？
⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇地静栖于我的肩头？
⑪ 静是禅。
⑫净是禅。
⑬仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经得住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上构筑水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。
⑭不期而遇的蝶啊。
⑮颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
⑯我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。
⑰由此住进幸福的春天，永远的春天。
1.“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？
答：_______________________________________________________________
2.选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。
答：______________________________