中考语文总复习-考前综合检测(三)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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著语言标志,“,比如,”,，举例子说明方法作用是,“,详细说明了,”,，说明内容可从上文,“,标榜自己,出身清白,，,从未受到过人类污染,”,中得出答案。,第72页,答案：,举例子详细说明了高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”,第73页,第74页,解析：,此题考查分析说明文语言特点能力。分析词语表示作用基本思绪是：分析它本义及作用；研究它在句子中语境义；思索这个词存在，强调或突出了什么；落脚到这个词，表示了说明文语言准确性还是生动性。上文中,“,大多,”,一词在文中起限制作用，从数量上加以限制，表示了说明文语言准确性。,第75页,答案：,不能。“大多”指百分比较多，说明不是全部塑料原料都是从石油中提取，去掉后变成全部，与事实不符，这表达了说明文语言准确性。,第76页,20,以下说法不符合原文意思是,(,),(2,分,),A,伴随温度增高，时间增加，塑料瓶中锑元素在水中溶解量会越来越大。,B,大部分塑料水瓶最终都变成了垃圾，需要,400,至,1 000,年才能降解。,C,教授认为，在塑料瓶加工过程中所加入名为双酚,A(BPA),化学物质可能对人体健康造成影响。,第77页,D,重金属元素锑一旦被人体摄入，就会诱发呕吐，甚至可能致命。,解析：,此题考查文章内容了解能力。,D,项应该是,“,大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命,”,。,答案：,D,第78页,21,现在同学们饮用塑料瓶装水现象非常普遍，请用本文所学到知识，劝说同学们不要饮用塑料瓶装水。,(3,分,),_,第79页,解析：,此题是一道开放题，能利用本文知识回答，语言委婉，易被人接收即可。,答案：,关键点：塑料瓶可能会连续向瓶中水溶解可能危害健康重金属元素锑；塑料瓶在加工过程中会加入一个可能对人体健康造成影响名为双酚,A(BPA),化学物质；瓶装水经常被细菌和真菌污染。,第80页,第81页,第82页,第83页,第84页,第85页,第86页,第87页,22,请用简练语言概括本文主要内容。,(2,分,),_,第88页,解析：,此题考查对文章内容概括能力。要在通读全文基础上把握记叙要素，如人物、事件等，采取,“,什么人做什么事,”,基本形式作答。,答案：,本文记叙了二胡演奏艺术家闵惠芬坚持为平民演奏事迹，以及她对二胡演奏艺术至死不渝爱。,第89页,23,围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？请用简明语言概括。,(2,分,),_,第90页,解析：,此题考查对行文思绪梳理能力。要扣住,“,平民,”,二字，从文中找到闵惠芬亲近平民、为平民演奏经典事例。概括时采取,“,闵惠芬去什么地方做什么事,”,形式组织语言。,答案：,闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏；闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出；闵惠芬去干旱贫穷定西为老乡们演奏。,(,答出其中两点即可,),第91页,24,试分析选文第段详写“老牛听琴”作用。,(2,分,),_,第92页,解析：,此题考查品析文章写作手法鉴赏能力。俗话说,“,对牛弹琴,”,，言外之意是牛听不懂琴声，弹也白弹。而本文中老牛在闵惠芬二胡演奏前后表现却扳倒了这一常理。牛都喜欢，何况是人呢？可见，作者这是采取了侧面描写方式，经过牛表现衬托闵惠芬技艺和为人。,答案：,侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺精湛，也表现了闵惠芬平易近人以及她与老百姓亲密无间关系。,第93页,25,从人物描写和修辞角度赏析第段画线句子。,(2,分,),_,第94页,解析：,此题考查品析文章语言能力。首先判断采取了哪种人物描写方法和修辞手法，然后结合上下文体会人物品质与情感即可。,“,维也纳金色大厅,”,是全部音乐人梦寐以求世界最高级别演出圣地。将,“,船头,”,比作,“,维也纳金色大厅,”,可见闵惠芬对平民观众无比尊重和对二胡演奏艺术无限热爱之情。,答案：,“恭敬虔诚”是对闵惠芬神态描写，“置身船头好像置身维也纳金色大厅”是比喻。表现了闵惠芬对人民和对艺术无限热爱和尊重。,第95页,26,结合全文，找出最能表现闵惠芬性格以及高度概括其品质词语。,(2,分,),_,解析：,此题考查对人物形象把握能力。细读文章，从文中摘取能表达闵惠芬性格和高度概括其品质词语即可。,答案：,真挚、率真、善良、热烈，德艺双馨。,第96页,27,试分析本文以“天阶”为题含义。,(2,分,),_,第97页,解析：,此题考查对标题含义了解能力。在本文中，直接写,“,天阶,”,句子是,“,音阶，天阶。历经灾难我刻骨铭心，美创造，当是生死攀援,”,。据此，能够判断，,“,天阶,”,在文中用来比喻,“,音阶,”,，表明闵惠芬对音乐无比热爱，对音乐追求就如同攀登天阶，是,“,生死攀援,”,。这种对事业执着追求是令人钦佩，是值得赞美。,答案：,用“天阶”比喻音阶，生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境“生死攀援”，表示了作者对闵惠芬高度赞扬和无比崇敬之情。,第98页,三、写作。,(50,分,),28,任选一题作文。,(1),题目：让路,要求：除诗歌外，文体不限。,600,字左右。文中不得出现真实人名、校名、地名。,第99页,(2),读下面材料，然后作文。,女儿问：,“,为何有西瓜甜，有西瓜不甜呢？,”,父亲说：,“,甜西瓜是因为被阳光照耀时间长。,”“,那地里西瓜不是都在接收阳光照耀吗？,”,女儿又问。父亲说：,“,是啊，阳光是公平，它一视同仁地照耀着全部西瓜。可是有西瓜怕热，躲在阴影里，不愿接收阳光照耀。,”,第100页,要求：依据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。,600,字左右。文中不得出现真实人名、校名、地名。,答案：,写作提醒：本题为二选一作文题：一道命题作文，一道材料作文。这么设计给了考生较大选择空间，充分显示了中考命题人性化，为考生提供了充分展示自我个性舞台。,第101页,(1),题目：让路,这是一道命题作文，题目切入点小，内容详细。能够是一事一叙，由“让路”一件小事折射出大社会风貌，反应出时代新风尚，以小见大；或由“让路”一事一议，引发出对社会现象思索，或赞美或批判。结合自己阅历和水平选择自己擅长文体来写作。,第102页,(2),材料作文,这个材料可从不一样角度提炼出不一样观点：要想本身过硬，必须不怕磨炼；要想取得成功，必须不怕吃苦；等等。能够选取学习生活中一件事，正面立意，表现自己经过磨炼所取得成功；也能够从反面立意，写自己,(,或他人,),因为惧怕吃苦而失败事，从而表现主题；还能够确立论点，经过议论证实论点,语言要流畅、优美，结构要完整。,第103页,