1、初二语文课时设计活页纸
课 题
专题 荷
课 时
3-2
授课日期
教学目标
1. 学习咏荷的诗文，培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力；
2.通过议荷、写荷，从感性认识上升到理性认识，训练思辩能力、口头表达能力和书面表达能力，并培养创新能力。
教 学
重、难点
重点：目标1
难点：目标2
教、学具
课件
预习要求
自读课文积累文常、字词
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
一、【查】检查预习导入
1.文学常识
周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲
2、学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。
2.文体常识
“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
二【学】《爱莲说》译文释字
翻译
水上、陆上各种草和木的花，可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中
3、的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
重点字：
1、濯清莲而不妖（ ）
A、妖艳B、妖怪C、美丽而不端庄
2、香远益清（ ）
A、更加B、有意 C、益处
3、亭亭净植（ ）
A、亭子B、耸立的样子C、美丽的姿态
4、可远观而不可亵玩焉（ ）
A、玩耍B、玩弄C、游玩
5、花之隐逸者也（ ）
A、隐居B、隐藏C、
4、逃跑
6、花之君子者（ ）
A、品德高尚的人 B、地位高的人C、丈夫
三【学】探究分析
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3、作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。这种写法叫——
托物言志
四【导学】总结全文 ，归纳主旨
本文赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的世风，表现作者洁身自好的态度。
在课本上记录积累
译文释字
根据课本注释翻译课文
记录重点字的解释
小组交流讨论
板书设计
教后记
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