安徽省科学素养与科研方法题目答案精编.doc

1) 单选题,共15题,每题2.0分,共30.0分第1题 在类比创造技法中，最基本的是：（ ）。 A.直接类比 B.象征类比 C.拟人类比 D.幻想类比 【答案】 A 第2题 -2.0分 根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（ ）。 A.象征类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.直接类比 【答案】 B 第3题 -2.0分 两个人同样说出了砖的十种用途（即流畅度一样），但其中一人说的用途全局限在建筑类，而另一人说的有五种用途是建筑类，其他五种用途分属运动、自卫、雕刻等类，则后人具有更高的（ ）。 A.流畅度 B.变通度 C.独特度 D.创新度 【答案】 B 第4题 观察是实验的（ ）。 A.前提 B.发展 C.条件 D.结果 【答案】 A 第5题 -2.0分 根据一对象属性存在的相对应关系，推断另一对象也就有相应的属性，该种类比类型为：（ ）。 A.象征类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.直接类比 【答案】 B 第6题 -2.0分 一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（ ）。 A.定性实验 B.定量实验 C.析因实验 D.对照实验 【答案】 C 第7题 -2.0分 通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（ ）。 A.希望点列举法 B.特性列举法 C.缺点列举法 D.案例列举法 【答案】 C 第8题 -2.0分 “张三是湖南人，爱吃辣椒；李四也是湖南人，爱吃辣椒；王五也是湖南人，爱吃辣椒。所以湖南人都爱吃辣椒。”其中使用的推理方法是：（ ）。 A.完全归纳推理 B.简单枚举归纳推理 C.科学归纳推理 D.其他 【答案】 B 第9题 实验是观察的（ ）。 A.前提 B.发展 C.条件 D.结果 【答案】 B 第10题 -2.0分 默写式头脑风暴法的正确顺序是（ ）。 A.会议准备、进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案 B.进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案、会议准备 C.进行轮番性默写激智、会议准备、筛选有价值的方案 D.会议准备、筛选有价值的方案、进行轮番性默写激智 【答案】 A 第11题 -2.0分 下列说法中哪一个是借助不完全归纳推理得出的：（ ）。 A.我们班上的同学都是湖北人B朝霞不出门，晚霞行千里 B.在24和28之间没有质数 C.春夏秋冬，周而复始 【答案】 B 第12题 对方的身份 A.订单 B.订单 【答案】 A 【解析】 订单 第13题 -2.0分 通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（ ）。 A.定性实验 B.定量实验 C.模型实验 D.对照实验 【答案】 D 第14题 -2.0分 构成某种事物的特性因子称为：（ ）。 A.形态 B.因素 C.部分 D.特征 【答案】 B 第15题 -2.0分 用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（ ）。 A.定性实验 B.定量实验 C.析因实验 D.对照实验 【答案】 B 2) 多选题,共10题,每题3.0分,共30.0分第16题 -3.0分 由俄罗斯人创立，并经欧美人参与完善的TRIZ（萃智）方法的主要特点是：（ ）。 A.基于产品进化趋势的客观启发式方法 B.大量采用自然科学及工程中的效应知识 C.是面向机器的 D.利用出现问题领域的知识【答案】 A B 第17题 -3.0分 科学美的要素包括（ ）。 A.优美 B.简单 C.和谐 D.新奇【答案】 B C D 第18题 -3.0分 应用缺点列举法的要点是（ ）。 A.利用缺点 B.树立不满足心理 C.求优意识 D.发现潜伏式缺点【答案】 A B C D 第19题 -3.0分 类比创造法的步骤包括：（ ）。 A.类比对象选择 B.类比方案选择 C.类比设计 D.产生创造成果【答案】 A B C D 第20题 -3.0分 创造性与非创造性相区别的标准是（ ）。 A.新奇 B.组合 C.适当性 D.选择【答案】 A C 第21题 -3.0分 根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（ ）。 A.定性实验 B.定量实验 C.结构分析实验 D.验证性实验 【答案】 A B 第22题 -3.0分 完全归纳推理的特点是：（ ）。 A.在前提中考察了一类事物的全部对象 B.结论没有超出前提所断定的知识范围 C.前提和结论之间的联系是必然的 D.前提和结论之间的联系是或然的【答案】 A B 第23题 -3.0分 一切头脑风暴法会议必须遵守以下哪些原则：（ ）。 A.相互批评 B.自由畅想 C.多多益善 D.借题发挥【答案】 B C D 第24题 -3.0分 演绎法的实现途径包括：（ ）。 A.公理演绎 B.规律演绎 C.假说演绎 D.类比演绎 【答案】 A B C 第25题 -3.0分 以下属于联想技法的是：（ ）。 A.德尔菲法 B.635法 C.检查表法 D.和田十二法【答案】 B C D 3) 判断题,共20题,每题2.0分,共40.0分第26题 推理是根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维活动过程。 A.对 B.错 【答案】 A 第27题 -2.0分 各种科学素质诉诸实践就表现为科学能力，科学能力是科学素质的综合运用。 A.对 B.错 【答案】 A 第28题 每个人都经常自觉不自觉地进行着联想活动，联想是人的一种本能，是最低层次的创造活动，但是对于专业技术人员来说，需要进行专门学习。 A.对 B.错 【答案】 A 第29题 臻美系列创造技法是以达到理想化的完美性为主导的创造技法系列，属创造技法的最高层面。 A.对 B.错 【答案】 A 第30题 由冬想到夏，由热带想到寒冷的北极，由巨人想到矮人属于对比联想。 A.对 B.错 【答案】 A 第31题 -2.0分 思维定势是创造性思维发挥的认知障碍。 A.对 B.错 【答案】 B 第32题 -2.0分 直接类比是指将创造中的待解决的问题，用具体形象的东西作类比描述，使问题立体化、形象化，为问题解决开辟道路。 A.对 B.错 【答案】 B 第33题 求同法中，比较的场合越多，结论的可靠性越大。 A.对 B.错 【答案】 A 第34题 -2.0分 信息交合法是一种非常常见的一种扩散性思维法，属于组合系列创造技法，是通过信息的交合来产生新的信息。 A.对 B.错 【答案】 A 第35题 -2.0分 变通度是发散思维的新奇性量度，思维越独出心裁、新奇绝妙，变通度越高。 A.对 B.错 【答案】 B 第36题 -2.0分 求同差异并用法使用时应该选用与正面场合尽可能不相似的反面场合来加以考察。 A.对 B.错 【答案】 B 第37题 对于类比中的技术手段的要求，只要考虑本领域的技术手段即可，其他领域可暂不考虑。 A.对 B.错 【答案】 B 第38题 科学实证意识是人们进行科学创造活动的出发点和内在动力，是科学创造性思维和创造力的前提。 A.对 B.错 【答案】 B 第39题 -2.0分 问题列举法，是把事物罗列开来，举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。 A.对 B.错 【答案】 A 第40题 -2.0分 创造学是一门有具体物质系统研究对象的硬科学。 A.对 B.错 【答案】 B 第41题 -2.0分 缺点列举法就是通过揭发事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后找出改进方案，使事物更臻完美的方法。 A.对 B.错 【答案】 A 第42题 实验设计是指正式进行科学实验之前，根据一定的目的和要求，用有关的数学原理论，对研究方法和步骤的预先制定。 A.对 B.错 【答案】 A 第43题 还原性思维方法的基本特征是综合性，即综合地去把握整个问题及其子问题。 A.对 B.错 【答案】 B 第44题 创造性思维包括两种思维形式：审美逻辑和形式逻辑。 A.对 B.错 【答案】 A 第45题 组合系列创造技法是以两个或多个不同事物的组合为主导的创造技法系列。这一系列技法的特点是把表面看来似乎不相关的事物有机结合在一起，合二而一，顿生新奇。 A.对 B.错 【答案】 A 1) 单选题,共15题,每题2.0分,共30.0分第1题 -2.0分 一支既能照明，又能验钞，还会显示时间的笔，它的发明方法是（ ）。 A.省略替代法 B.类比法 C.感官补偿法 D.组合法 【答案】 D 第2题 -2.0分 “看到菊花想起中山公园，又想起陶渊明的诗，因为我在中山公园里看过菊花，在陶渊明的诗里也常看到有关描写菊的句子。”这句话所体现的是（ ）。 A.A.、对比联想 B.因果联想 C.接近联想 D.相似联想 【答案】 C 第3题 -2.0分 提喻法（Synectics）一词最早出自希腊语，意思是将不同的看上去无关的因素联系起来，其核心是（ ）。 A.联系 B.类比 C.组合比 D.臻美 【答案】 B 第4题 在方案组合过程中，若存在A、B、C三种因素，对应的形态分别为2、3、4，那么理论上的方案数量为：（ ）。 A.9 B.24 C.16 D.27 【答案】 B 第5题 -2.0分 由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（ ）。 A.因素分析 B.形态分析 C.方案组合 D.方案评选 【答案】 D 第6题 “恒星都是能发光的天体，太阳是恒星。所以，太阳是能发光的天体”此推理属于（ ） 。 A.三段论 B.归纳推理 C.假言推理 D.选言推理 【答案】 A 第7题 在设计汽艇的控制系统时，可与汽车的控制系统相类比，汽车能前进、后退、有三种速度、有车头灯、方向灯、刹车、喇叭、那么汽艇也应具备这些设备。此处运用了（ ）。 A.直接类比 B.象征类比 C.拟人类比 D.幻想类比 【答案】 A 第8题 -2.0分 通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（ ）。 A.希望点列举法 B.特性列举法 C.缺点列举法 D.案例列举法 【答案】 C 第9题 -2.0分 “A、B、Ca、b、c；B是b的原因；C是c的原因。则A是a的原因”， 此结论得出采用的推理方法是：（ ）。 A.求异法 B.求同法 C.共变法 D.剩余法 【答案】 D 第10题 -2.0分 通过人体结构设计出机器人，运用的创造技法是：（ ）。 A.直接类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.因果类比 【答案】 C 第11题 -2.0分 两个人同样说出了砖的十种用途（即流畅度一样），但其中一人说的用途全局限在建筑类，而另一人说的有五种用途是建筑类，其他五种用途分属运动、自卫、雕刻等类，则后人具有更高的（ ）。 A.流畅度 B.变通度 C.独特度 D.创新度 【答案】 B 第12题 -2.0分 人们通过仿生学设计了飞机、潜艇，运用的类比方法为：（ ）。 A.直接类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.因果类比 【答案】 A 第13题 组合原理是（ ）。 A.把两者相加 B.在空间上和时间上将相同物体或相关操作加以组合，获得新的功效 C.把两者并列 D.在空间上和时间上将相同物体或相关操作省略 【答案】 B 第14题 -2.0分 创造的根本特点是（ ）。 A.唯创必新 B.无中生有 C.异想天开 D.只破不立 【答案】 A 第15题 -2.0分 洗衣机与抽水马桶组合在一起，用洗过衣服的水冲马桶运用的组合方法为（ ）。 A.同类组合 B.异类组合 C.材料组合 D.文字组合 【答案】 B 2) 多选题,共10题,每题3.0分,共30.0分第16题 -3.0分 根据用雨伞尖顶冲撞稻穗，把稻谷从稻禾上脱落下来的创造性设想，终于发明出一种带尖刺的滚桶状的脱粒机，这种创造原则可以概括为：（ ）。 A.变熟悉为陌生 B.变陌生为熟悉 C.同质异化 D.异质同化【答案】 B D 第17题 -3.0分 获取科学事实的方法有：（ ）。 A.观察 B.想象 C.类比 D.实验【答案】 A D 第18题 -3.0分 以下属于联想技法的是：（ ）。 A.德尔菲法 B.635法 C.检查表法 D.和田十二法【答案】 B C D 第19题 现代科学知识的基本特征包括：（）。 A.科学技术知识的加速增长 B.科学技术知识爆炸 C.科学技术知识高度分化与综合 D.科学-技术-生产周期明显缩短【答案】 C 第20题 -3.0分 专业技术人员科学素养体现在：（ ）。 A.科学意识 B.科学手段 C.科学知识 D.科学能力【答案】 A C D 第21题 -3.0分 中国创造学亦即中西会通的现代创造学主要由成物、成思、成己三个层面构成，它们所对应的主要研究内容分别是（ ）。 A.创造技法 B.创造思维 C.创造自我 D.创造境界【答案】 A B D 第22题 -3.0分 创造过程中的机遇具有：（ ）。 A.意外性 B.偶然性 C.必然性 D.客观实在性【答案】 A B 第23题 -3.0分 创造学的特点有（ ）。 A.以创造力的开发和应用为中心 B.以创造技法的研究和普及为重点 C.具有较强的经济实用性 D.是一门新兴交叉学科【答案】 A B C D 第24题 -3.0分 对于一个观察者来说：（ ）。 A.必须掌握一定的科学知识 B.具有必要的实践经验和观察技法 C.应该把思维和感知有机的结合起来 D.要通过适当的方式提出准确可靠的观察结果【答案】 A B C D 第25题 运用完全归纳推理要获得正确的结论，必须满足两条要求：（ ）。 A.在前提中考察了一类事物的全部对象B. 结论没有超出前提所断定的知识范围C. 前提和结论之间的联系是必然的D. 前提中对该类事物每一对象所作的断定都是真的【答案】 A 3) 判断题,共20题,每题2.0分,共40.0分第26题 -2.0分 所谓科学实验，就是根据研究的目的，运用一定的物质手段，主动干预或控制研究对象，在典型环境中或特定条件下进行的一种探索活动。 A.对 B.错 【答案】 A 第27题 “只有肥料足，菜才长得好；这块地的菜长得好；所以，这块地肥料足。”这是充分条件假言推理。 A.对 B.错 【答案】 B 第28题 缺点列举法就是通过揭发事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后找出改进方案，使事物更臻完美的方法。 A.对 B.错 【答案】 A 第29题 在使用简单枚举归纳推理时常常会出现以偏概全的现象，因此简单枚举归纳推理不可以用作论证的方法，在论证过程中不能发挥作用。 A.对 B.错 【答案】 B 第30题 -2.0分 问题列举法，是把事物罗列开来，举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。 A.对 B.错 【答案】 A 第31题 变通度是发散思维的新奇性量度，思维越独出心裁、新奇绝妙，变通度越高。 A.对 B.错 【答案】 B 第32题 -2.0分 研究和学习创造学的目的，是开发创造主体的创造力，提高人的创造水平。 A.对 B.错 【答案】 A 第33题 简单枚举归纳推理是根据某类事物的部分对象具有（或不具有）某种属性，又没有发现相反的情况，从而断定该类事物全部对象都具有（或不具有）某种属性的归纳推理。 A.对 B.错 【答案】 A 第34题 信息交合法是一种非常常见的一种扩散性思维法，属于组合系列创造技法，是通过信息的交合来产生新的信息。 A.对 B.错 【答案】 A 第35题 实验设计是指正式进行科学实验之前，根据一定的目的和要求，用有关的数学原理论，对研究方法和步骤的预先制定。 A.对 B.错 【答案】 A 第36题 对于类比中的技术手段的要求，只要考虑本领域的技术手段即可，其他领域可暂不考虑。 A.对 B.错 【答案】 B 第37题 每个人都经常自觉不自觉地进行着联想活动，联想是人的一种本能，是最低层次的创造活动，但是对于专业技术人员来说，需要进行专门学习。 A.对 B.错 【答案】 A 第38题 -2.0分 还原性思维方法的基本特征是综合性，即综合地去把握整个问题及其子问题。 A.对 B.错 【答案】 B 第39题 想象的本质是组合，在一定程度上说组合就是创造。 A.对 B.错 【答案】 A 第40题 -2.0分 求同法中，比较的场合越多，结论的可靠性越大。 A.对 B.错 【答案】 A 第41题 创造性思维包括两种思维形式：审美逻辑和形式逻辑。 A.对 B.错 【答案】 A 第42题 -2.0分 创造学是一门有具体物质系统研究对象的硬科学。 A.对 B.错 【答案】 B 第43题 -2.0分 推理是根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维活动过程。 A.对 B.错 【答案】 A 第44题 -2.0分 科学意识是认识世界所形成的观念，是从科学的角度理解问题、分析问题和解决问题的思想倾向，不具有改造世界的能动作用。 A.对 B.错 【答案】 B 第45题 缺点列举法，是把事物罗列开来，举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。 A.对 B.错 【答案】 A 1) 单选题,共15题,每题2.0分,共30.0分第1题 -2.0分 一种由已知结果去寻找未知原因的实验方法是（ ）。 A.定性实验 B.定量实验 C.析因实验 D.对照实验 【答案】 C 第2题 -2.0分 根据观察和实验，分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系，从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于（ ）。 A.完全归纳推理 B.简单枚举归纳推理 C.科学归纳推理 D.其他 【答案】 C 第3题 根据一对象属性存在的相对应关系，推断另一对象也就有相应的属性，该种类比类型为：（ ）。 A.象征类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.直接类比 【答案】 B 第4题 根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（ ）。 A.象征类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.直接类比 【答案】 B 第5题 -2.0分 对方的身份 A.订单 B.订单 【答案】 A 【解析】 订单 第6题 以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（ ）。 A.问题的提出 B.问题的解决、 C.问题的分析 D.问题的设计 【答案】 A 第7题 -2.0分 由一事物想到另一事物的心理过程称作（ ）。 A.顿悟 B.认知 C.直觉 D.联想 【答案】 D 第8题 -2.0分 将数学应用于其他学科产生了计量经济学、算法语言学等，此创造方法为：（ ）。 A.类比创造法 B.移植创造法 C.物场分析法 D.演绎创造法 【答案】 B 第9题 -2.0分 人们通过仿生学设计了飞机、潜艇，运用的类比方法为：（ ）。 A.直接类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.因果类比 【答案】 A 第10题 -2.0分 通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（ ）。 A.希望点列举法 B.特性列举法 C.缺点列举法 D.案例列举法 【答案】 C 第11题 -2.0分 在类比创造技法中，最基本的是：（ ）。 A.直接类比 B.象征类比 C.拟人类比 D.幻想类比 【答案】 A 第12题 -2.0分 在设计汽艇的控制系统时，可与汽车的控制系统相类比，汽车能前进、后退、有三种速度、有车头灯、方向灯、刹车、喇叭、那么汽艇也应具备这些设备。此处运用了（ ）。 A.直接类比 B.象征类比 C.拟人类比 D.幻想类比 【答案】 A 第13题 -2.0分 用来测量某个研究对象的性质、组成及其他影响因素的数值的实验方法是（ ）。 A.定性实验 B.定量实验 C.析因实验 D.对照实验 【答案】 B 第14题 -2.0分 一支既能照明，又能验钞，还会显示时间的笔，它的发明方法是（ ）。 A.省略替代法 B.类比法 C.感官补偿法 D.组合法 【答案】 D 第15题 -2.0分 组合原理是（ ）。 A.把两者相加 B.在空间上和时间上将相同物体或相关操作加以组合，获得新的功效 C.把两者并列 D.在空间上和时间上将相同物体或相关操作省略 【答案】 B 2) 多选题,共10题,每题3.0分,共30.0分第16题 -3.0分 联想这一概念的应用最早始于古希腊的柏拉图和亚里士多德，古希腊人提出了联想三大定律，与此对应的联想类别是（ ）。 A.对比联想 B.因果联想 C.接近联想 D.相似联想【答案】 A C 第17题 -3.0分 演绎推理的特点有：（ ）。 A.是从一般到特殊的推理 B.是前提蕴涵结论的推理 C.是前提和结论之间具有必然联系的推理 D.是前提和结论之间具有或然联系的推理 【答案】 A B C 第18题 -3.0分 完全归纳推理的特点是：（ ）。 A.在前提中考察了一类事物的全部对象 B.结论没有超出前提所断定的知识范围 C.前提和结论之间的联系是必然的 D.前提和结论之间的联系是或然的【答案】 A B 第19题 -3.0分 默写式头脑风暴法的一般程序是（ ）。 A.选择新方案 B.会议准备 C.进行轮番性默写激智 D.筛选有价值的新设想【答案】 B C 第20题 -3.0分 应用缺点列举法的要点是（ ）。 A.利用缺点 B.树立不满足心理 C.求优意识 D.发现潜伏式缺点【答案】 A B C D 第21题 -3.0分 提喻法的核心程序是：（ ）。 A.确定小组成员 B.提出-分析-净化问题 C.灵活运用类比 D.方案的确定与改进 【答案】 A B C D 第22题 -3.0分 按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为：（ ）。 A.自然科学知识 B.基础科学知识 C.技术科学知识 D.工程科学知识【答案】 B C D 第23题 -3.0分 渐变思维包括（ ）。 A.分析与综合 B.抽象与概括 C.归纳与演绎 D.判断与推理 【答案】 A B C D 第24题 -3.0分 在形态分析法中方案评选的标准包括：（ ）。 A.新颖性 B.先进性 C.实用性 D.技术经济指标 【答案】 B C D 第25题 -3.0分 运用完全归纳推理要获得正确的结论，必须满足两条要求：（ ）。 A.在前提中考察了一类事物的全部对象B. 结论没有超出前提所断定的知识范围C. 前提和结论之间的联系是必然的D. 前提中对该类事物每一对象所作的断定都是真的【答案】 A 3) 判断题,共20题,每题2.0分,共40.0分第26题 -2.0分 补美法就是在创造思考过程中，按照美的规律，对完美的对象进仃加工、修改，以至重建、重构的创造技法。 A.对 B.错 【答案】 B 第27题 -2.0分 缺点列举法就是通过揭发事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后找出改进方案，使事物更臻完美的方法。 A.对 B.错 【答案】 A 第28题 -2.0分 头脑风暴法一般是通过一种特殊的小型会议，使与会者毫无顾忌地提各种想法，彼此激励，相互诱发，引起联想，导致创造性设想的连锁反应，产生众多的创造性设想。 A.对 B.错 【答案】 A 第29题 -2.0分 焦点法的本质是就特定的项目而寻求各种构思的方案，是美籍瑞士科学家茨维基（F.Zwicky）于1942年在美国加利福尼亚大学提出的。 A.对 B.错 【答案】 B 第30题 -2.0分 臻美系列创造技法是以达到理想化的完美性为主导的创造技法系列，属创造技法的最高层面。 A.对 B.错 【答案】 A 第31题 -2.0分 运用新的知识或从新的角度来加以观察、分析和处理，启迪出新的创造性设想来，这就叫做异质同化。 A.对 B.错 【答案】 B 第32题 -2.0分 创造技法的应用主要取决与创造者的知识和能力，与创造者的心理因素无关。 A.对 B.错 【答案】 B 第33题 -2.0分 直接类比是指将创造中的待解决的问题，用具体形象的东西作类比描述，使问题立体化、形象化，为问题解决开辟道路。 A.对 B.错 【答案】 B 第34题 -2.0分 科学创新意识是科学创造性思维和创造力的前提。 A.对 B.错 【答案】 A 第35题 -2.0分 组合系列创造技法是以两个或多个不同事物的组合为主导的创造技法系列。这一系列技法的特点是把表面看来似乎不相关的事物有机结合在一起，合二而一，顿生新奇。 A.对 B.错 【答案】 A 第36题 -2.0分 由冬想到夏，由热带想到寒冷的北极，由巨人想到矮人属于对比联想。 A.对 B.错 【答案】 A 第37题 -2.0分 在使用简单枚举归纳推理时常常会出现以偏概全的现象，因此简单枚举归纳推理不可以用作论证的方法，在论证过程中不能发挥作用。 A.对 B.错 【答案】 B 第38题 -2.0分 每个人都经常自觉不自觉地进行着联想活动，联想是人的一种本能，是最低层次的创造活动，但是对于专业技术人员来说，需要进行专门学习。 A.对 B.错 【答案】 A 第39题 -2.0分 变通度是发散思维的新奇性量度，思维越独出心裁、新奇绝妙，变通度越高。 A.对 B.错 【答案】 B 第40题 -2.0分 推理是根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维活动过程。 A.对 B.错 【答案】 A 第41题 -2.0分 提喻法的核心是高度自由的类比想象。这种技法一般是通过一种跨学科的小组，利用“同质异化、异质同化”的机制，充分发挥不同学科背景小组成员的类比想象力，产生大量新颖丰富的创造性设想。 A.对 B.错 【答案】 A 第42题 -2.0分 TRIZ（萃智）方法是一种走向科学性、程序性的系统方法，TRIZ理论归纳出40个通用工程参数描述冲突，总结出39条发明（创新）原理。 A.对 B.错 【答案】 B 第43题 -2.0分 想象的本质是组合，在一定程度上说组合就是创造。 A.对 B.错 【答案】 A 第44题 -2.0分 科学实证意识是人们进行科学创造活动的出发点和内在动力，是科学创造性思维和创造力的前提。 A.对 B.错 【答案】 B 第45题 -2.0分 观察和实验的直接目的都是为了获得认识客观事物的现象和过程的事实材料。 A.对 B.错 【答案】 A ) 单选题,共15题,每题2.0分,共30.0分第1题 -2.0分 对方的身份 A.订单 B.订单 【答案】 A 【解析】 订单 第2题 -2.0分 抽签，抓阄体现了实验设计的（ ）。 A.对照原则 B.随机原则 C.重复原则 D.确定性原则 【答案】 B 第3题 -2.0分 组合原理是（ ）。 A.把两者相加 B.在空间上和时间上将相同物体或相关操作加以组合，获得新的功效 C.把两者并列 D.在空间上和时间上将相同物体或相关操作省略 【答案】 B 第4题 -2.0分 下列说法中哪一个是借助完全归纳推理得出的：（ ）。 A.一叶知秋 B.朝霞不出门，晚霞行千里 C.天下乌鸦一般黑 D.春夏秋冬，周而复始 【答案】 D 第5题 -2.0分 观察是实验的（ ）。 A.前提 B.发展 C.条件 D.结果 【答案】 A 第6题 -2.0分 一支既能照明，又能验钞，还会显示时间的笔，它的发明方法是（ ）。 A.省略替代法 B.类比法 C.感官补偿法 D.组合法 【答案】 D 第7题 -2.0分 提喻法要求由不同知识背景不同气质的人组成小组，一般来说，小组成员的人数为（ ）。 A.3-5 B.5-7 C.8-10 D.10-12 【答案】 B 第8题 -2.0分 看到大型超市各种商品的商品目录，看到小孩子的步行椅和家庭主妇购物的篮筐，从而把小孩代步椅的坐位去掉，而在椅上装上带有购物的篮筐，形成新型的购物用搬运工具车。这种创造技法称作：（ ）。 A.信息交合法 B.焦点法 C.目录法 D.海报面包法 【答案】 C 第9题 -2.0分 在类比创造技法中，最基本的是：（ ）。 A.直接类比 B.象征类比 C.拟人类比 D.幻想类比 【答案】 A 第10题 -2.0分 默写式头脑风暴法又称“635法”，按该办法规定，每次会议的参加人数为（ ）。 A.9 B.6 C.5 D.3 【答案】 B 第11题 -2.0分 以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（ ）。 A.问题的提出 B.问题的解决、 C.问题的分析 D.问题的设计 【答案】 A 第12题 -2.0分 “元素的排列，四季的交替，生物的进化，社会的发展，天体的运行，都有固定不移的基本秩序。这种秩序表明，一切物质的运动形态都是有其固有规律的，没有任何规律的物质运动是不存在的。”其中使用的推理方法是：（ ）。 A.完全归纳推理 B.简单枚举归纳推理 C.科学归纳推理 D.其他 【答案】 B 第13题 -2.0分 科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（ ）。 A.直接类比 B.对称类比 C.拟人类比 D.因果类比 【答案】 D 第14题 -2.0分 两个人同样说出了砖的十种用途（即流畅度一样），但其中一人说的用途全局限在建筑类，而另一人说的有五种用途是建筑类，其他五种用途分属运动、自卫、雕刻等类，则后人具有更高的（ ）。 A.流畅度 B.变通度 C.独特度 D.创新度 【答案】 B 第15题 -2.0分 实验是观察的（ ）。 A.前提 B.发展 C.条件 D.结果 【答案】 B 2) 多选题,共10题,每题3.0分,共30.0分第16题 -3.0分 中国创造学亦即中西会通的现代创造学主要由成物、成思、成己三个层面构成，它们所对应的主要研究内容分别是（ ）。 A.创造技法 B.创造思维 C.创造自我 D.创造境界【答案】 A B D 第17题 -3.0分 演绎推理的特点有：（ ）。 A.是从一般到特殊的推理 B.是前提蕴涵结论的推理 C.是前提和结论之间具有必然联系的推理 D.是前提和结论之间具有或然联系的推理 【答案】 A B C 第18题 -3.0分 现代科学知识的基本特征包括：（）。 A.科学技术知识的加速增长 B.科学技术知识爆炸 C.科学技术知识高度分化与综合 D.科学-技术-生产周期明显缩短【答案】 C 第19题 -3.0分 归纳推理的特点有：（ ）。 A.归纳推理是从特殊到一般的推理 B.归纳