大学4年的学习参考总结（通用）.docx

大学4年的学习参考总结（通用）
　　　　作为学生的我们不断在不停的忙着教材的学习，大概没有终止的时候。如此的总结是特别有必要的，可以认清本人的学习状态。这些年来我遵照亲人和老师的教导，努力的学习着，然而我大概却迷失在学海中。我在学习方面有哪些付出，有哪些收获?我的学习方法得当否?我学习的目的终究什么?在学校这么多年我到底学到了什么?我该歇会沉思下本人的学习了…
　　　　从进大学到大三，整整三年的时间，我仅仅是为了学习而学习，为了获得不错的成绩而学习，为了学明白每门课程而努力的付出着。关于真正的学习目的，我没多征询本人，偶尔想想也没结果。因而就维持这种状态走了过来。目的不明晰，方向不明了，行动及结果自然不能令人满意。
　　　　这三年来我学习还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听老师讲课，课后作业一般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们一起自习，把平时不明白得在看看，把重要的知识点熟悉下，再做下少量的标题。通过如此的步骤，我的考试成绩没有惨不忍睹，在班级或专业的成绩排名中，大一时中等，大二中等偏上，大三靠前，三年来的总成绩也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成绩，平均分八十多点，没有太令人无望。这勉强算是我努力的一点成果吧。
　　　　然而征询题是，如此就够了吗?我到底真正学到了多少东西呢，我在学习方面有多大的进步呢?我学的知识对我今后的工作能有多大的协助?我来挑下本人学习方面的弊病吧。特别关键的一处弊病是，我学习时方法没有一点点的及时改善，没有总结方法的利弊，而是跟着感受走。绝大数的课程的学习方式与方法是一致的。
　　　　以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去理解这门课程到底是关于什么的，也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。因而就去上课了，听了两堂课，老师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也终于可以下课了。上完课后，这门课也就放下不理会了。上了好几节课后，通知说要交作业，因而急忙赶下作业，做完就行了，没时间去考虑更多的征询题。就如此不断到期末，等到考试安排出来后，我就预备着期末考试了，平时的一些小征询题就没时间管了。等到考试完了，这门课程终于可以放下了，内心卸下一个沉重的任务。
　　　　通常我就如此的学习了大部分课程。如此的学习效果是，我记住了特别多根本的东西，有一定的根底了，这点是不错的。但是我一般的知识点不会运用，也确实是死学习，没有去运用。后来觉察，高中时代那种做题的学习方法有一定的有用性，适当的做些标题可以把一些根底的知识点运用起来。因而需要适当的做些标题，有些课程在这点表达得更突出。例如机械设计根底，一种零件的设计选用等知识点通过做个标题，可以更容易学好其根底知识。再如c语言，假设只是多记一些编程规则和方法，而少去练习编程及测试，学习效果会令人无望的。因而我总结大学的特别多课程学习后觉察，去适当的做下题或用其它方式练习运用所学的根底知识，是特别重要的。
　　　　在大三的学习中，觉察一些专业课或专业根底课的学习与数学物理的学习方法不同。针对专业课的学习，以点带面的去学习效果会好些。许多书并不需要从头至尾的看一遍，而只需听下老师讲解的思路，看下关键的章节，把根本原理及重要的运用弄明白即可。想下往常我学习专业课或专业根底课时，弄明白及熟悉课本的知识总感受特别费力，由于我习惯从头看到尾，没有学习明确的目的，只是想把书本的知识多弄明白。现在看来我往常的这种方法是不值得倡导的，是费力不讨好的。