副班主任工作参考总结范文（通用）.docx

副班主任工作参考总结范文（通用）副校长工作总结在一个辉煌的季节，我遇到了一群辉煌的人生。作为他们的副校长，他们必须对本人的教育和成长负责。这是我对副校长的理解。学期完毕时，我积累了一些经历，学到了特别多东西。当我刚开场当副校长的时候，我对如何做好副校长只有一些理论知识，没有太多的实际工作经历。通过向老师学习和查找信息书籍，我也对副校长的工作有了一些办法和实践。我特别清晰，作为一名不理解班级情况的副校长，没有方法开展任何工作。因而，我需要尽快理解班级和学生的详细情况。为了更好地理解我的同学，我利用一切可能的时机联络他们。我利用休息时间与学生交流和交谈，理解他们的学习情况和每个人的爱好等。每次我升国旗，在课间做练习，我都会跟着我的男仆，理解他们的情况。每次我的同学在课堂或学校工作，我都积极地和同学们一起工作，以增加和他们每个人接触的时机。通过以上方法，我逐步理解了班上的每个学生，并为班级治理做了预备。有一次，一些学生把班主任和学生的关系比作“猫和老鼠”的关系，一些班主任认为学生对他的恐惧是“老师尊严”的表达。如此，班主任和学生处于对立状态，不利于班级工作的开展，也不利于调动学生的积极性和培养学生的才能。在我担任班主任期间，我利用年轻老师的年龄优势，在同学中树立威信的根底上，与他们建立了和谐的师生关系。我视学生为平等主体，尊重他们的人格尊严，不分高低。我认为，作为一名班主任，一个人应该有宽宏大量的精神，宽广的胸怀，不要斤斤计较。人们应该同意学生犯如此那样的错误，平等对待学生。只有如此，一个人才能赢得越来越多学生的信任，并利用本人内心的温度去穿越。美国教育家罗达？贝克梅斯特尔说:“假如我们希望我们的学生有决心，我们必须信任他们。”人民教育家陶行知特别信任学生。他说:“当我参加小孩们的生活时，我发觉小孩们有力量，不仅仅是力量，还有制造力。”因而，当学生本人做一些事情，或者按照老师的指示做他们能做的事情时，老师给予的确信和鼓舞会产生积极的心理效果。恰当的赞美是滋养自信的雨滴。当一个学生给你一些建议时，你会听着说:“你的建议值得我接受并抚慰我。学生从你的反响中体会到他们有推断力。信任学生并鼓舞他们参与。在学校，老师应该给学生更多的时机去做事情，他们也能够委托他们去做一些困难的事情。过度保护和过度操纵学生，不信任他们独立干涉生活中的“难题”，以及本人操纵他们，是对学生力量可能缺乏的表现。剥夺实践不仅阻碍才能的构成，而且使学生失去独立的生活态度和自决心。聪明的老师从不抑制学生尝试和鼓舞他们独立学习的愿望。让学生欢乐学习，健康成长，顺利完成学业，造福社会，是每位老师的愿望和责任。这也是我们教育希望到达的目的。“赏识教育”在班级治理中的应用将事半功倍。赏识教育是以教诲学生学会做人为指导，以信任、尊重、理解、鼓舞、宽容和提示为原则，协助学生克服自卑和懦弱，建立自信。这就要求老师细心观察每一个学生，掌握他们的学习和思想情况，并进展有效的赏识教育及时恰当。欣赏教育有效性的关键在于选择恰当的时间来表扬或及时表扬。在最好的时候确信学生的表现能够加强和稳固他们对进步的渴望。对错过教育时机的欣赏几乎没有什么效果，甚至可能被学生误解为老师为了表扬而表扬，因而学生可能会变得消极。因而，我尽力细心观察和留意学生在工作中的任何进步和良好变化，并及时恰当地表扬或表扬学生。美国心理学家罗杰斯说:“只有在师生之间严密和谐的关系中，学生才能感到平安，才能真正表达本人，充分表达本人的个性，制造性地开发本人的潜力。”因而，营建欣赏气氛，营建欣赏情境是实现欣赏教育有效性的重要途径。学生渴望被欣赏，但他们不仅渴望被老师单独欣赏，他们还想到一个团体或一个团体的欣赏。假如我们仅仅依托老师们的“单独战斗”来欣赏它，工作就不容易，也不会持续太久。这就要求以老师为主导，营建良好的集体欣赏气氛，充分发挥班级的集体作用，事半功倍。关于一个刚刚参加这项工作的年轻老师来说，我所能做的确实是不断学习、积累和创新。请同意我用第一段的第一句话来完毕全文还有特别长的路要走，修远离我们特别近。我会从上到下搜索！