师德师风阶段工作参考总结（通用）.docx

师德师风阶段工作参考总结（通用）第一阶段的活动已经完毕，为了进一步落实县教育局的有关指示和“加强师德建立，提高老师职业道德水平”的要求，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，老师的职业道德水平才会提高，学校的素养教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建立方面的思路，能够概括为：以营建讲学习、讲政治、讲正气、求上进的老师人文环境气氛为目的；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”、“四制”改革的制度治理、科学评估、重鼓励为手段，构成良好的老师队伍，树立老师的职业道德形象。 一、统一思想，提高认识。坚持“科学开展观”的重要思想，认真领会有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新情势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证，是老师在思想政治上、道德质量上、学风学问上习惯时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实责任。我校正师德师风建立工作高度注重，把抓好师德师风创立活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民效劳，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育开展环境的严重举措来抓。实在加强领导，建立工作机制，按“分级负责，条块结合”的原则，施行师德师风建立责任制。通过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长师德师风工作领导小组，把责任目的落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，把师德师风学习列入校本研训的工作议程，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，按计划落实好每一项工作。 三、高度注重师德师风建立，树立为人师表良好形象。老师队伍建立是开展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师涵养，立德为本”。几年来，我们学校在加强老师队伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德涵养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位”，让学生无时无刻遭到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，实在贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的开展。四、创设有效载体，深化开展师德师风建立活动。我们积极为老师创设有效载体。依照校本研训方案，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建立方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了1中华人民共和国义务教育法2中华人民共和国老师法3山西省施行中华人民共和国义务教育法方法4山西省中小学老师职业道德考核方法（试行）5山西省中小学老师师德建立考核方法（试行）6山西省关于义务教育学校老师绩效考核工作施行方法（试行）7山西省关于义务教育学校校长、书记绩效考核工作施行方法（试行）8晋中市义务教育学校绩效考核工作的施行意见9晋中市中小学老师师德师风十条禁令10晋中市中小学老师八个不准、八条禁令11太谷县教职工职业纪律“十不准”12太谷县义务教育阶段学校老师施行绩效的工资指导意见（试行）从思想上明确作为一名老师应遵照的职业道德标准。比照标准中的八条要求严格要求本人，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高本人的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策鼓励本人。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的积极性。一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“根本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩处，加强工作透明度，充分调动老师工作进取精神。六、师德师风建立结硕果。第一阶段开展师德、师风教育活动，我校教职工在教育教学、平安创立、后勤社会化效劳、校园文化建立等方面得到当地干群、家长的良好评价。社会各界对我校师德师风建立都给予极高的评价，家长对我校的满意度都非常高，表达对我校老师的感激和敬仰之意。