小学老师学习师德师风参考总结报告（通用）.docx

小学老师学习师德师风参考总结报告（通用）下午我们倾听几位优秀老师的师德报告，通过本身切身的教学经历和教学中的小故事，言传身教，为我们上了生动的一节课。这些优秀的老师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着本人的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位老师遭到心灵的震撼、灵魂的洗礼。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎么样才能做一名优秀的老师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了贫寒。热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认确实备好每一节课，细心修改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。其次，要热爱学生。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的小孩。假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓舞、耐心协助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。最后，要尊重学生，也确实是讲教育艺术。青青年学生特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真诚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地尊重老师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师裸露本人的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念确实是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有本人的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是互相的。学生是有本人思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓舞。尊重学生的本质是把学生当作和本人一样有尊严、有追求、有独特个性专长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，明白得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“小孩们的同志和朋友”。近日我们学校举行了师德报告会。几位优秀老师都用本人的实际行动展示着老师的人格魅力。听了他们的报告，我感触颇多。我们的工作平凡但需要做的事情却特别多。每天从进了学校门开场，繁琐的工作就开场了，看着学生清扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的人，做学生最知心的朋友。事情尽管平凡但不平凡。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。人们都说老师的花的事业，但是又有多少人可以理解老师呢。在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着老师职业道德的高尚。首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好老师，就要愿做蜡烛，燃烧本人，照亮别人！甘为人师，乐于奉献！老师良好的思想品行将是老师伟大人格力量的表达。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，标准文明行为。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表妨碍学生，以和气的态度对待学生，以丰富的学问引导学生，以博大的胸怀保护学生。只有如此，才能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好老师，首先要有爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰苦的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不注重学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，容易构成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓舞、耐心协助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。老师是太阳底下最光芒的事业，我将永不懈怠我的追求。以这17位老师为典范，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。