师德教育月活动参考总结（通用）.docx

师德教育月活动参考总结（通用）师德教育月活动总结为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和开展纲要，深化学习中小学老师职业道德标准，开展教书育人、治理育人、效劳育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素养教育的全面施行。我校在全校范围内开展了一系列的师德建立活动。以“立师德，铸师魂”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大老师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学开展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校老师建立成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建立工作情况作汇报如下：一、做好师德教育发动工作。师德工作长期以来都是我们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力倡导。因而我校在此期间组织广大老师认真学习国家中长期教育改革和开展纲要、中小学老师职业道德标准，深化领会其中的精神本质，用以指导老师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养老师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体老师的互相监视及自我反省。二、提高认识，明确师德教育目的意义。我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和开展，必需要制造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建立一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀老师队伍。有着如此的指导思想，近期我们学校在老师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德建立工作。在教委有关要求下，学校有计划地展开了师德教育的步骤。除了做好上述的发动工作以外，还让每位老师均明确这项活动的目的要求，人人明确重担和职责，提高全员对师德建立重要性，必要性的认识，积极学习如总书记同志关于教育工作的重要思想讲话，学习老师法、教育法和公民道德建立施行纲要等等。通过这一系列思想教育活动，广大老师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。三、将师德教育浸透到学校治理的全过程中。及时修订与完善内部师德建立治理制度，强化师德建立量化考核工作。在各种考核中突出师德的主体地位，特别是老师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案确实是师德考核，对师德较差.diyifanwen非常差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采纳定量与定性相结合的方法来强化老师职业道德建立。在各种评比中突出主体地位，每年进展的优秀班主任，优秀辅导员，优秀老师等评比中与师德建立挂钩，以此来指导、标准老师们的言行。在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干老师等评定中采纳一票否决的方式与师德相结合，通过民主测评等方式进展，对不符合的，予以坚决否认。四、构成了多结合的建立方式。1、把师德教育与全面施行素养教育结合起来。邓-指出：办好学校的关键是抓好老师队伍的建立，都在教育中起着主导作用，学生素养的高低，深化老师队伍建立是施行素养教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人妨碍人，经人格妨碍人格的过程。特别是可塑性极强的青年儿童来说，老师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素养教育，必须提高老师职业道德水平。2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校老师都要做到有良好的教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表到达思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了老师积极参加校本培训，其中一项确实是师德建立培训。我们这项培训得到了市接着教育有关机构的认可，并与老师职务培训相结合，构成一个良好的培训良性状态。