1、 1主主主主讲讲讲讲张张张张良惠良惠良惠良惠in in与与inging的辨正的辨正前鼻韵母与后鼻韵母的辨正天津和北京天津和北京，两座兄弟城，津京两字韵，不是一个音，津字前鼻韵，京字后鼻韵，请你仔细听，发音要分清。2前鼻韵母与后鼻韵母的辨正ining与与知识目标：掌握前鼻韵母in与后鼻韵母ing 的发音区别,并能够正确发音。能力目标：培养学生朗读前鼻韵母in与后鼻韵母ing字的能力。情感目标：通过学生之间、师生之间的交流与配合，培养学生学习普通话的兴趣和信心。二、教学目二、教学目标3前鼻韵母与后鼻韵母的辨正ining与教学重点：掌握前鼻韵母in与后鼻韵母ing的发音区别，并能够正确朗读带这些韵母
2、的汉字。教学难点：带后鼻韵母ing的汉字的朗读。教学重教学重难点点4三、三、难难点解析点解析in-ing前鼻韵母与后鼻韵母的辨正前鼻韵母in 发音要点：先发i，声音可稍拖长一些，然后舌身保持不动，舌尖快 速点触上齿龈，然后发鼻音n。后鼻韵母ing发音要点：先发i，然后舌头隆起部位迅速地由前向后移动，舌根上抬抵住软腭，再发鼻音ng。舌尖抵住上齿龈贫 辛 林 阴民 心 近 金舌根上抬抵住软腭冰 星 平 静挺 轻 定 听51.前后鼻音韵母辨音训练in-ing-in ingin-ingin-ing前鼻韵母与后鼻韵母的辨正ingingin 四、正音四、正音四、正音四、正音训练训练训练训练62.单字辨音训
3、练心兴琴情进静信幸民名贫平亲轻宾兵新星金精因英紧景in-ing前鼻韵母与后鼻韵母的辨正73.词语朗读训练in-ing心情禁令新兴民警品行聘请进行新型尽情心灵听信灵敏清新挺进平民轻信病因定亲行进倾心前鼻韵母与后鼻韵母的辨正8in-ing亲生-轻生金质-精致人民-人名信服-幸福频繁-平凡亲近-清净贫民-平民金银-经营弹琴-谈情进攻-静功禁止-静止寝室-请示前鼻韵母与后鼻韵母的辨正4.词语对比辨音练习9前鼻韵母与后鼻韵母的辨正说说说说一一一一说说说说102024/2/29 周四11前鼻韵母与后鼻韵母的辨正1.生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育生命的摇篮。（作品13号）2
4、.世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。（作品6号）3.这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。（作品6号）4.三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。（作品8号）12in-ing冰和钉挂金铃河里漂着一块冰，冰上插着一根钉，洞庭山上一根藤，钉钉冰，冰冻钉。藤上挂个大金铃。水流冰冻钉也动，风起藤动金铃响，水停冰静钉也停。风息藤定金铃停。钉钉住了冰，冰冻住了钉。前鼻韵母与后鼻韵母的辨正5.绕口令朗读训练13前鼻韵母与后鼻韵母的辨正五、学五、学习习in ing in ing 字的字的记忆记忆方法
5、（方法（记记）借助偏旁类推法记少不记多的方法利用声韵配合规律记忆法14前鼻韵母与后鼻韵母的辨正五、学五、学习习in ing in ing 字的字的记忆记忆方法（方法（记记）借助偏旁类推法青qing-请清晴情静蜻精睛（可推出这些字也是后鼻韵母）宾bin-滨鬓缤槟殡摈嫔（可推出这些字也是前鼻韵母）15前鼻韵母与后鼻韵母的辨正五、学五、学习习in ing in ing 字的字的记忆记忆方法（方法（记记）利用声韵配合规律dtin(不能相拼)ing丁盯叮顶鼎订定听厅挺蜓停挺铤16舌尖抵住上齿龈舌根上抬抵住软腭前鼻韵母与后鼻韵母的辨正inininging17前鼻韵母与后鼻韵母的辨正六、六、课课外延伸外延伸18前鼻韵母与后鼻韵母的辨正轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界是否依然 孤独地转个不停 春风不解风情 吹动少 年的心 让昨日脸上的泪痕随记忆风干了 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒无情的战火 依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情深化成音符 倾诉遥远的祝福 唱出你的热情 伸出你双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容充满着青春的骄傲为明天献出虔诚的祈祷 歌歌词词欣欣赏赏19前鼻韵母与后鼻韵母的辨正作作作作业业业业布置布置布置布置20前鼻韵母与后鼻韵母的辨正谢谢谢谢谢谢谢谢212024/2/29 周四22
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