1、班主任工作参考总结（通用）
又是一个学期完毕了，现在学校教育教学工作已接近尾声，班主任们忙着写学生评语，写工作总结。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习根本的教育理论，关爱学生，才能教育和治理好班级。我班共有学生55名。男女比例相当。但由于我班生源的特别性，学生比较难治理。因而我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温和的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经历点滴：
一、立班级治理目的和要求。
作为八年级（4）班的班主任，与大部分学生相处才一年多的时间，对他们的根本情况有所理解，并作
2、一个初步的分析：
1、学生学习根底相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较爽朗，班干部队伍有明显的号召力。
3、具有表现欲望的学生不是特别多，好多小孩的性格较为内向。
4、动手才能不强,也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。
然后制定本学期的总目的：接着培养学生构成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；构成积极向上的精神风貌；促进学生的个性开展。
二、营建气氛，促进优良班风的构成。
狠抓日常行为标准和养成教育，做到“抓反复、反复抓
3、一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为标准》，在此根底上，订出实在可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩办条例更有人情味，容易为学生接受。比方有学生违犯课堂纪律，写说明书和批判扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。
我严格落实《中学生日常行为标准》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲切关注学生的头发，假设有某个男生留长发或染发，我临时不给他报名，直到他服从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不同意学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素养低，口不遮拦，满嘴粗话。因而我
4、着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定详细施行方案，下放权利给学生干部本人治理，班干和团员充分发挥监视作用。通过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。
三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生治理
开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道理解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我班王丽同学具有特别强的组织才能和领导才能，这学期我大胆任用他当班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的治理是否好
5、关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去治理班级，效果不错。
四、承认个体差异，关心后进生
在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，鼓舞他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面理解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。
五、缺乏之处
对待那些不守纪律的学生不够耐心，对那些不吭不声的学生不够细心。我希望下学期能改良其他方法与他们交流，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。
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