班主任工作范文家长委员会工作总结.docx

班主任工作范文之家长委员会工作总结
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 　　学校家长委员会是代表在校学生家长参与学校民主治理的主要机构，其工作的开展有利于进一步加强学校、家庭、社区共建力度，是促进学校、社区沟通与联络、加强学校公信度和满意度的有效途径。江宁二中学校家长委员会在我校“依法治校，以德为本；依情施教，以人为本”办学理念指导下，积极开展工作，在促进家校联络，整合社会、学校、家庭教育资源方面发挥着重要作用，促进了学校工作的提高，进一步推进了素养教育。详细工作情况和主要做法如下；
　　一、全校响应号召，积极行动
　　为深化贯彻落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，落实《中共中央国务院关于进一步深化教育改革大力推进素养教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》、《江苏省中小学家长委员会设置与治理方法（试行）》和《江宁区教育局关于进一步加强家校合作的意见》，充分发挥家庭、社会在学校教育中的作用，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，从而有利于全面推进素养教育，我校及时制定了《江宁初级中学家长委员会工作施行方案》，保障家长委员会工作的顺利开展。
　　二、加强学习，活动多样
　　结合学校实际需要，学校家长委员会认真组织，有计划地开展了多种辅助活动，满足了家长的愿望。
　　1、适时召开家长会。开学第一周，及时召开了初一年级家长会，就我校根本情况向家长做了汇报，对初中与小学的区别及需要家长留意的方面，与家长沟通，协助小孩共同进步。
　　2、定期召开“班级家长委员会”。通过家长典型的言传身教，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。
　　3、适时进展家访。家访是对家庭进展个别指导的一种有效的方式，我校要求每位班主任认真主动地与家长沟通，采取家访、校访联络等方式，深化学生家庭，特别是单亲家庭、留守家庭、待进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。老师通过沟通，不仅掌握了大量的第一手材料，有效地加强了学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起了一种结实的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对老师产生了一种亲情，缩短了师生之间的心理间隔，有助于强化学生的自我约束才能，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步开展。
　　4、定期开展 “学校家长开放日”活动。为加强家长与学校之间的联络，使老师可以及时改良工作，提高教育教学质量，也使家长充分体会到学校正教学的注重程度，更好地配合学校的教育，理解学校的教育、教学方向，促进学校的工作更上一层楼，制造让社会、家长满意的教育，每学期学校定期开展 “家长开放日开放日”活动。请家长们走进课堂，亲身参与课堂，亲身感受教与学互动的过程。家长们在听课的同时认真填写了《家长开放日评价反应表》，对老师课堂的各个方面提出了本人的珍贵意见。家长开放日活动，使家长近间隔地感遭到了小孩的学习生活，促进了学校和家长之间的双向互动，架设了家校沟通的桥梁，获得了良好的活动效果。
　　5、进展家庭教育指导，使家长转变教育观念。从单一地关注小孩的学习成绩向关注小孩的心灵成长转变，让家长在教育小孩的时候，有更有效的教育方法，使小孩成为身体健康、行为文明、心灵丰富、人格健全的一代新人。我校安排心理辅导老师专门对家长作家庭教育指导，深化浅出的报告博得了家长的信任，许多学生家长关于如何教育子女有了更多的认识和考虑，觉得受益非浅。
　　三、落实家校合作，保障有力
　　1、加强对家校合作工作的领导和治理。我校高度注重家校合作工作，加强指导，加大投入，确保家校合作的深化开展。学校领导屡次参与家长委员会例会，学校有关评议、决策等充分注重、尊重家长意见，邀请家长参与。学校领导把家长委员会工作列入校长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划。学校建立健全了家长委员会的各项规章制度。
　　2、加强师资培训。老师作为学校教育的直截了当承担者，在家校合作的过程中负有重要责任。我校建立了一支稳定的家庭教育指导工作队伍，促进家校合作的有效开展。
　　四、在工作中奋进，收获颇多
　　1、广大家长关怀教育、支持教育。
　　家长委员会成立以来，获得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与开展，家长委员会成员经常为学校的教育教学治理出谋划策，大大改善了学校的教书育人环境。同时，也探究出了家长参与学校治理的新方法，家长们热心协助化解学校与社会之间的矛盾，争取社会各界的支持与理解。有的家长文化水平高，利用这一优势，他们协助班主任和课任老师处理教育教学中的详细咨询题，正确处理“严格教育”与“保护学生”的关系，“减负”与“升学”的关系，学生过重的课业负担得以减轻。
　　2、畅通家庭学校络，构成合力。
　　畅通的络，加强了教育合力，提高了教育教学效果，使我校的教育教学效果得以稳步提高，构成良好的教育气氛，得到社会各界的认可。
　　3、老师家长共同转变教育观念，不断推进素养教育。
　　学校和家长的沟通联络，使家长与老师的教育观念得以同步转变，对素养教育的认识达成共识，树立了正确的人才观和成才观，一致认为学生良好的思想质量和良好的行为适应对小孩的整个人生妨碍宏大，使学校教育进一步得到家长和社会的支持和理解。
　　4、家长和学校关系和谐，教育教学质量明显提高。
　　通过家长委员会的有效工作，使家长更加理解学校，更加理解支持老师的工作；也使班主任和课任老师更加理解学生的家庭情况，有的放矢地采取正确的教育方法。学生的健康成长使家长和老师、学校的关系日益融洽、和谐，有利地促进了教育教学质量的提高。
　　和谐社会带来和谐开展，家长、学校、社会三者教育的有机整合不断是我校教育的重要课题。今后，我校将一如既往，开辟进取，积极探究并构成一套有效的家长、学校治理方式。一定会培育出更多更好的合格人才。
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