教学工作参考总结语文教学工作参考总结范文.docx

教学工作参考总结-语文教学工作参考总结范文
　　篇1：语文教学工作总结
　　这学期，我在课堂上特别注重与学生的交流和学生与学生之间的动态信息交流。通过信息交流实现师生互动，互相沟通，互相妨碍，互相补充，通过师生互动改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，使学生的主体地位得到了真正的表达，从而到达共识、共享、共进。现代教学论也指出，教学过程是师生交往，积极互动、共同开展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的方式而无本质性交往发生的“教学”是假教学。如何将老师的教融于学生的学之中，如何实现以老师为主导，学生为主体，以使教与学达地最优化的境地我作了一些考虑下面我就课堂教学中的几个片断与大家共同欣赏一下：
　　留意教的时机，激发互动。在学习《鲁提辖拳打镇关西》时，学生们的学习兴趣完全被调动起来的时候，表如今里面人物扩展方面思维相当爽朗。同学们能说出一百零八将的许多人物：及时雨宋江、黑旋风李逵、豹子头林冲、智多星吴用、浪子燕青、母夜叉孙二娘……在训练扩展人物的同时，我发觉学生不同性格对一百零八将里面的人物经历的深浅有所不同，关于他们心中所崇拜的人物一下子就能顺口说出来，学生们个个表现得喝彩雀跃，仿佛认识这些人物一样。
　　留意教的艺术，乐于互动。如在指导学生学习文言文《小石潭记》时，用分组竞赛的方式来进展教学，鼓舞他们当场把这篇文言文背诵下来而学生由于有一种好胜心理，就比拟乐于把该文背下来。我觉得本人用这种鼓舞学生学习文言文的方法，在一定程度上做到了变“老师要求学生背”为“学生乐于主动背”的好处。我先让同学们整组背，后再每组派出一位代表，进展竞赛，最后累计分数，看谁分数高。如此，这些背诵的任务本来是要求学生回去完成的，如今让学生当场在课堂上背下来，这比回家背的效果更好，且减轻了学生的负担。
　　留意课堂的民主，激发兴趣。以平等的态度去对待学生，尊重学生，才能建立起民主的师生关系，制造和谐的育人环境。学生在课堂上发表的意见得到老师的尊重是特别重要的，这不但有利于他们自尊心的树立，还有利于激发他们的学习兴趣。如当我碰到一位同学答复下列咨询题不全面时，我就经常说：“这位同学答复的依然不错，有本人的见解，但只惋惜不够深化，请坐下来认真再想一想”。如此既表扬了学生，尊重他们的见解，同时又婉约说出了他们的缺乏。如此就容易树立他们的决心，制造良好的育人环境，激发学习兴趣。
　　篇2：2021学年度第二学期三年级语文工作总结
　　本学期，我担任三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
　　一、做得较好的地点。
　　1、课堂教学中，围绕单元整体教学，提高课堂教学效率。
　　上学期我用第八单元初步尝试单元整体教学方式，本学期我把八个单元全部用单元整体教学方式来备课、上课和复习。为了上好每一节课我课前认真研究教材，制定符合本班学情的自主学习卡，并结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻生本教育中的小组合作学习理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言。以学生为主体，挖掘教材与学生的切入点，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生喜爱上语文课，学习兴趣比拟浓重。
　　2、运用多种途径，培养学生良好的学习适应。三年级也是学生养成良好适应的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予金、银、卡奖励。一个月后评选语文学习积极分子，如此促进学生自觉守纪，养成良好的学习适应。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。
　　3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好适应，提高学生的写作才能。三年级是学生写作的正式开场。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适三年级学生的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。通过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比拟明显的提高。
　　4、加强写字指导，提高学生的写字才能。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我注重了学生的写字适应的培养，课堂中留意提示，对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。
　　5、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。
　　本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的专长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子方式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，树立后进生的决心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
　　二、缺乏的地点和改良措施。
　　由于本身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的咨询题，主要有：
　　1、阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率特别高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写。我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达才能阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新认识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达严密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好适应。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进展不同表达方式的训练，练就扎实的语言根本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高才能;加强写作根本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为本人对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
　　2、学生的语文主题丛书阅读的不充分，大部分学生不会批注。下学期重点指导语文主题丛书的批注方法，如勾画好词好句的方法、体会文章动人之处的方法、学写感想的方法等。
　　3、《芳菲童心》的利用率不高，大多数学生只是应付老师的任务而完成。下学期将专门拿出阅读课讲解怎么样写阅读笔记，把好的阅读笔记展览，供学生学习。
　　4、个别学生的不良的学习适应还有待进一步引导改正。本班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在适应方面存在着的咨询题，写字适应特别差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。下学期将通过优等生带差生和结合家长共同管好差生这两种方法加强对差生的治理。
　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。