师德培训学习个人参考总结（通用）.docx

师德培训学习个人参考总结（通用）参加老师工作半年多，我从事语文教学工作的同时，还非常荣幸地担任了高一班的班主任，这让我历练和感悟不少。关于这次的师德培训学习，我想用一句话概括，那确实是“五心”献给教育。第一，“爱心”，爱一切学生。作为老师，爱品学兼优的学生，这种爱来得非常自然，也来得非常容易，而关于那些所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。相信您也留心到：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的注重，被爱着;而一个成绩不好的学生则假设无其人地被忽略着，大概爱与他们无缘。殊不知，正是如此的学生更需要人们的爱。当你真正走进他们，理解他们，你会发觉，或许他们有着一段令人心痛的经历，有的可能是自小留守家里，有的可能遭遇了父母离异、有的可能是单亲，甚至有的自小被父母遗弃，他们有比同龄人更多的苦恼，甚至自卑。他们的心，更需要被人理解;他们，更需要爱;他们，更需要老师引导他们健康成长。因此，要爱学生，同时要关怀、保护所有的学生。第二，“责任心”。责任心是每一项工作都必不可少的。而对教育，更是十分重要。毫不夸大地说，老师工作的责任，是要对学生负责，对家长负责，乃至对社会负责。学生是家庭的今后，也是社会的今后，学生的知识、品行，今后必定对他的人生，他的家庭，甚至对社会产生一定的妨碍。因此，我们要对学生知识技能的学习负责，也要对学生品行的涵养负责。因此，老师“教书育人”的责任一直不可松懈。第三，“细心”。“如今老师难当啊”，我相信这不光是我个人感受，相信在座的各位也深有同感，尤其是班主任们。有时我们班主任进展交流时，会说到：“班主任真是一个综合性极强的工作啊，既要有老师必备的教育教学才能，还得有侦探似的洞察才能，有保姆照顾关怀生活的才能等。”事实上还真是这么一回事，理解学情是老师必须做到的，而关于班主任更是。班主任不仅要进展本人学科教学，还得对学生进展治理，因此必须得理解班上每个学生各方面的信息，学生的学习情况，学生的家庭背景，学生的生活适应，尤其是学生的思想动态。也许哪个环节做不到位，咨询题就产生了，轻者，可能学生成绩下滑了，重者，可能学生出事故，可能学生辍学等等。因此，在老师工作过程中，尤其是班主任工作过程中，还真得学会去细心肠关怀学生各方面，同时在详细施行过程中还必须细心肠把握好方式方法。第四，“耐心”。所谓“百年树人”，教育不是一个立竿见影的活儿，教育成效比拟缓慢。教育确实是潜移默化，确实是“润物细无声”，因此我们要多点耐心，不要急于求成，更不要轻言放弃，尤其是对后进生的转化，更是要有足够的耐心!适应的养成并非一朝一夕，关于学生改掉坏适应，那也是需要一定时间来实现的，因此，就让我们尽量耐心肠教书育人，耐心肠等待我们的教育成果吧!第五，“平常心”。“老师社会地位高，老师受人尊重。”“老师节假日多，老师清闲。”这估计是社会上对我们老师工作评价最多的声音吧!事实上我们本人明白，老师有非常多难言的为难和无奈。不过我想告诉各位，尽管老师没有显赫的地位，没有高额的工资，也不管我们出于对老师工作的热爱，依然出于其他缘由而选择了老师工作，但总之，我们都步入了教育行业，我们都成了人民老师。因此，都请保持一颗平常心吧!老师需要淡泊名利，老师需要心态平和，否则带着一个急躁的心进展教育教学，不仅苦了本人，也可能会毁了学生!老师在详细工作的开展中，在实现老师权利的过程中，总存在各种风险，但我深信只要我们用心教书，坚守五心，我们一定能够做个合格的老师!