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总结会上教师代表发言稿
总结会上教师代表发言稿
　　各位领导，各位前辈，各位同仁，下午好!收到，要求我作为教师代表，发言的通知，感到有点意外。不管是教学经历，仍然教学才能，我都赶不上，在坐的绝大多数教师。在教学方面，你们都是我的前辈，我要向你们学习。既然我现在站在这里，那我就班门弄斧，单从生物教学的角度，与诸位分享一下我的心得。由于，我走上讲台不到三年时间，假设有说得不对的地点，还请大家多多批判指正。
　　第一点，给学生以希望。我今年跨年级带了高**班、高**班和*班，在第一堂生物课，我并不急于给学生上课，而是放了一部，精心选择的，大学宣传视频，让学生感受大学校园的建筑，是多么宏伟，生活是多么的美妙，国际交流的学术气氛，是多么的浓重，思想是多么自由，并加以美妙的言语，进展描绘，从而激起学生，对大学的向往。有了这个气氛根底，我再将生物开展的美妙前景，大大加以渲染，从而使特别多学生，开始重新审视，生物这门学科，对生物的兴趣就水到渠成了。俗话说，兴趣是最好的教师。不管你讲得有多么好，多么细，学生不愿意听，也是徒劳。我不断给学生希望，不是鼓舞，而是煽动。不管他们以后，是否后悔读大学，但我现在能做的，最主要确实是，要把他们送进大学的殿堂。有教师开玩笑说，我这是搞传销，我想说的是，假设能通过这种方式，把他们传销到好的大学，说是传销也罢。
　　第二点、用激情点燃学生对生物学习的热情。俗话说，激情使人生存，我喜欢激情的课堂，厌恶死气沉沉的气氛。要使课堂爽朗，学生充满激情，那首先，就要要求教师，上课不能太循规蹈矩、默守陈规，而要打破传统的思维惯式。我一般都是要求学生,在上课前三分钟进教室，大声朗读，上节课学习的知识点。这不仅是，为了温故而知新，更重要的是，把学生的精气神给读出来。上课后，我不太习惯，传统的上课开始仪式，一声教师好“，未必真正的代表尊重，倒不如带着学生，喊几句激动人心的口号。天下之大，舍我其谁。由于梦想，因而坚持。这是我精心选择的两条口号，有一股浩然之气，同时提示每个同学，坐在这里坚持的理由，是为了本人心中的梦想。在上课过程中，我不断保持激情的授课风格，为了吸引学生的留意力，我在讲解过程中，适当用一些幽默诙谐的语言。假设我觉察有特别多同学，实在是坚持不住的时候，我宁愿放下课本，花几分钟，给他们讲一个搞笑，但一定是励志的小故事，以保持课堂爽朗的气氛。慢慢的觉察，特别多成绩不是特别好的学生，在上生物课时，都在开始的认真听讲，因而上课睡觉的情况，就比较罕见了。我尽量使生物课堂，处于一种轻松愉快的环境，尽量让每一个同学爱上我的生物课。
　　第三点、走到学生中去，给学生以尊严。我不断认为，教师和学生是一个平等的关系，只不过是各自扮演的角色不同。在高校课堂改革势在必行的今天，我们更要转变传统的lsquo;教师为主、学生为辅rsquo;的观点，而是建立以学生为主体，教师为主导的方式。我曾经也是学生，不喜欢高高在上、指手画脚的教师。特别多时候我告诫本人，我凭什么去打骂学生，假设是本人的小孩，我还会用这种粗暴的方式吗?因而，我从来不以成绩来评判学生，经常提示本人，对学生多一点耐心，给学生尊重。我不习惯学生叫我教师，我更喜欢学生叫我熙哥，如此听起来感受更亲切点。我除了比他们年长几岁，对所教的专业比他们擅长点，其他的没什么不同。我喜欢把学校比喻为餐厅，学生比作顾客，我们教师确实是效劳员，我们所能做确实实是把他们效劳好。除此之外，我们还能做什么呢。