数学教育实习自我参考总结（通用）.docx

数学教育实习自我参考总结（通用）时间过得飞速，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。从小以来，在我的内心，老师犹如蜡烛，燃烧本人照亮别人;老师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老师是伞，为学生遮风挡雨;老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。关于老师，学生的成功确实是本人的成功，学生的进步确实是本人的进步;关于老师，悲欢离合才是真正的生活。教育实习，能够说让我更近一步地接近了这个职业，也更深入地认识了这个职业。实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对一个班四十多张生疏而又热情的脸庞;第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换;第一次修改作业;第一次听到有人对我喊：“老师好!”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，加强感性认识，综合运用所学的理论知识、根本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作才能。这三个月的体验，我收获了特别多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰苦与劳累，也明白了作为一名老师的荣耀与责任。现将根本情况总结如下：一、学科教学实习(一)听课由于初到实习学校，对学生的知识水平、接受才能等细节情况不熟悉，实习学校首先安排听课。如今此地的听课和在大学课堂上的听课是不同的，由于这种听课的重点是学习老师怎么样备课、讲课，学习怎么样传授知识，怎么样驾驭课堂。我积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导老师的备课教案，进展比照学习，积极与指导老师交流办法以及心得体会，并请老师给与指导。这一举措，使我收获颇丰。与此同时，我还积极理解学生的学习状态、学习成绩、个人爱好、性格特点等，其中以理解学生对数学学科的学习情况为重中之重。同时还要修改班级的数学作业，修改作业使我对学生学习情况的认识更加精确。(二)课堂教学实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,同时经常在自习课时去给学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目的和重点难点，寻求最合适的方法传授知识，并谦虚向老师询咨询细节咨询题。由于预备充分，上课思路明晰，课堂气氛活泼，根本到达了教学目的与要求。课后与指导老师共同讨论教学效果，查漏补缺，认真分析，努力处理学生在学习过程中易错难明白的知识点。在教学过程中，也发觉了本身的缺乏，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经历，不断提升本身素养。回想第一次登上讲台的时候，内心的激动无法言说。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不疑心的眼神，完满的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告诉我说：“老师，我喜爱你上的课。”的那一刻，我感到为人师长的骄傲。就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度认真，教学根本功好，上课特别受学生欢迎。在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要预备好充足的教学材料，不断地试讲，琢磨，提炼，升华。社会是不断开展的，科学是不断进步的，因而老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应意图识与处理咨询题的重要性，注重培养学生应用数学的认识和才能，注重培养学生的探究认识和创新才能，应该学好理论知识，锻炼本人的语言表达才能，不断的提升组织才能与应变才能等，不断提升个人素养，不断完善各项才能，为成为优秀的老师打下坚实的根底。在实习期间，指导老师给了我特别大的协助。教学方面，得到了指导老师特别多的指点和建议，特别关于根底较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理明晰，板书工整;其次，对本人所上内容的重难点有个精确的把握度。再次，授课过程中，一个知识点的传授，应该以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。最后，修改作业是老师理解一个班级学生对当天所学知识点的掌握情况的最好工具，因而，在每天的修改作业中我都特别认确实完成。同时，在实习期间，我也听了特别多优秀老师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到了特别多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，同时对所上内容特别的熟悉;其次，课堂纪律的维持特别重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将特别难顺利进展下去;再次，老师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会特别顺畅了;最后，老师要擅长调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。二、教学感受这次的教育实习，我的感受颇多：首先，我深感知识、学咨询浩如烟海，使我不得不刻苦研究。假如我们仅明白得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，因而本人的知识面一定要广。尽管探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，内心深处的喜悦和幸福深深地鼓励了我。其次，我深入地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学问渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊!在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善本人，争取做一名真正的优秀的人民老师。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣关于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把本人当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。这短暂而又漫长的两个月，让我清晰地明白得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、咨询、切”四诊法。因而，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“咨询”其想，精确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的保护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模拟的典范，让他们发觉爱事实上特别容易，爱就在周围。要明白，每个小孩都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应该在消极要素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，小孩就会积极配合。这种过程是特别快乐的!一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发觉本人确实长大了，不是一名学生，而是一名老师;第一次发觉本人的言行举止在学生中引起那样大的妨碍。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段光阴中，我付出了特别多，但得到学到的更多。不管今后我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。