师范生教育实习自我参考总结教师的责任（通用）.docx

师范生教育实习自我参考总结：老师的责任（通用）从来，对老师都怀有着一种无上的崇敬。老师是智慧、仁爱的化身。每每想起那些颂扬老师的歌曲，我就情不自禁的感到激情荡漾，似歌曲中谱写的一幕幕图景都在我的生命印记里得到了映现。老师是太阳底下最光芒的职业，这也只有当我实在的体验到老师职业的辛劳和喜悦时才感遭到这句话的真理。老师，我永远的梦!我们选择的是自主实习，实习自9月5日起到9月30日完毕，在这为期30多天的时间里有太多的事，留下了太多的经历。先说说见习吧。间隙的主要任务是跟随老师听课，做好听听课记录。但是这里的听课已不同于以往的以学习者的身份来记录授课老师在授课过程中的主要活动、授课方式、内容安排等与教学方式方法相关的课堂教学活动。这看似简单的几项工作却要求听课者要详细总体把握课程脉络，统筹全局的认识。同时见习阶段还有修改学生作业、辅导答疑等多项工作，紧张有序的见习在第二周刚开场就算根本完成。接下来确实是编写教案和预备试讲了。事实上教案的编写早在刚开场见习也就开场了，主要是依托老师课堂的内容的编排，并依照本人对课堂的详尽规划，制定和编写本人的教案。教案的编写也经由了从幼稚到成熟的过渡，在这期间，指导老师恰到好处的评价起到了关键的作用。接下来确实是预备试讲了，这对我来说是一个挑战，在克服种种心理上的不适后，我决然的开场了第一次试讲。由于预备的还算充分，指导老师给予了我充分的确信，这给了我极大地鼓舞;同时也就一些细节咨询题做了深化的透析，我对本人的讲课水平有了一个全面的认识。在之后的时日里，我针对本身的那些缺乏进展了反复训练和透析，再一次又一次的试讲中，指导老师想我投来赞许的目光令我欣喜倍增。与此同时我还被实习班主任派为实习所在班级的班主任，参与一些班级的日常事务治理。在此期间，我的试讲和教案编写不断未曾搁置。以一个治理者的身份出如今这些聪颖的青年中间，我所能感遭到的却有一种同龄人的气息;他们的话题在我看来也同样有意义。班主任实习期间最重要的事确实是和这些小孩们一次次的谈话，通过谈话，我也理解到这般看似天真无邪，无忧无虑的双眸之下，也暗暗隐含着几滴泪珠，他们同样坚强，同样有抱负、有理想，但同样他们的内心也有一块块不为人知的阴影。确实，他撒们也有些伤感，他们也需要倾诉一颗颗鲜活的却也充满伤感的心灵。与他们在一起的光阴我能感遭到他们都有一颗纯洁的灵魂。最后一周的核心任务是课堂教学，第一次上讲台同样显得那样心情激荡，意义是精神振奋以一种特别的方式完毕了我的教学任务，得到了听课老师的一致认同，也自那时起，我才深化地认识到每堂课对我都是意义非凡的，而老师作为课堂教学的引导者，他的教学目的远不是完成课程教学任务，而是实在教给学生以新的东西，新的方法，以启迪他们亟待开发的思维。关于这次短暂的教育实习，我所能领会到的却是超出了教育实习意义的本身。在使本身综合素养得以提升的同时，在认识上对老师职业的认知也再度升华。1.老师职业责任严重一方面这是由老师职业的性质本身决定的。国际竞争日趋剧烈的时代背景之下，科学技术成为第一消费力;而科学的本质是创新，创新的关键在人才，人才的培养在教育，因而人力资源是第一资源;而老师职业作为教育事业的引领者，担负着为社会开展培养适宜的人才的严重历史使命，这就决定了老师职业严重的历史责任。另一方面，老师所应具备的崇尚科学的精神，表达理解知识所负载的价值意义。这就要求老师一直以科学的理念运营本人的职业，这对老师职业来说无疑是最为严峻的挑战。总之，责任心是老师职业的灵魂。2.老师的综合素养主控教学活动教学活动的有效性是决定教学任务是否完成的决定性要素，一堂好的课程教学绝不是对学生和知识的驾驭，而是使学生在知识和对知识的认知有一个更高层次，至于所谓的教学目的和教学任务也就退而居其次了。但是，这与当前的应试教育是相抵触的，因而还要从老师队伍本身着手。其一，只有老师对知识掌握的足够准确，透析的足够深化，才能习惯于各个认知层次的学生的接受才能，才能将知识活化。其二，只有老师的知识储藏是充足的，并不断增加，才能从多侧面多角度展开对一个咨询题的分析，从而更明晰的给学生呈现出咨询题的本质，也才能是抽象的数学知识更详细。另外，老师职业依然一个不断学习以完善本人知识构造体系和知识储藏的职业。通过不断学习各种相关学科知识和技能，不断弥补本身的破绽，扩展视野，用全方位的视角审视教育，审视社会。